Robotica con basura una educación creativa para todos

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Resumen

El trabajo de ROBOTICA CON BASURA fue desarrollado y estructurado para transformar las vidas de niños y jóvenes de las afueras de São Paulo. Trae al escenario la construcción de utensilios de basura reciclados (electrónicos y reciclados), tomados de las calles, como una forma de mediar en la construcción de conocimiento y contenido curricular, asociado con la enseñanza del pensamiento computacional, la electrónica, el lenguaje de programación y la robótica. El proyecto ha trabajado directamente para transformar la vida de los jóvenes y los niños en la comunidad de las escuelas públicas y está organizado para movilizar una práctica pedagógica formativa que aliente a los estudiantes a aprender a través de su creatividad e inventiva, estimulando la experimentación de ideas, exploración de investigación y ejercicio del pensamiento científico para proponer soluciones locales a la comunidad. El trabajo es autosostenible através de asociaciones con empresas de reciclaje para comercializar materiales que no se utilizaron en el trabajo, actuando en educación ambiental y permitiendo el protagonismo de los jóvenes que busca una solución para el desarrollo de actividades escolares y la generación de recursos para la adquisición de componentes. electrónica Otra solución que destaca es el reciclaje realizado por la recolección de basura de São Paulo que da lugar a la construcción de robots y materiales electrónicos. El trabajo se hizo reconocido a nivel nacional e internacional, rompiendo el paradigma de la enseñanza de la robótica en Brasil al asociar materiales de bajos recursos para la construcción de prototipos. El trabajo es actualmente una política pública en el estado de São Paulo y se está expandiendo en Argentina, Estados Unidos, Londres y Francia.

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Autores
  • Débora Denise dias Garafalo
Biografia
Referências

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Cómo citar

GARAFALO, D. D. dias. Robotica con basura : una educación creativa para todos. Revista Brasileña de Postgrado, [S. l.], v. 15, n. 34, p. 1–21, 2019. DOI: 10.21713/rbpg.v15i34.1611. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/1611. Acesso em: 3 jul. 2024.