Vol. 20 No. 41 (2025): v. 20 n. 41 (2025)

Apresentamos, no ano de 2025, a nova edição da Revista Brasileira de Pós-Graduação (RBPG). Por se tratar do ano em que ocorre a 30ª Conferência das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas (COP 30) no Brasil, a publicação traz uma homenagem às instituições de ensino superior do estado do Pará, que sediará o evento em sua capital. Temos na capa uma foto da Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA), que representa uma importante iniciativa de interiorização do ensino superior e de diminuição das assimetrias regionais no Sistema Nacional de Pós-Graduação (SNPG). Embora não seja uma edição especial, esta publicação marca os 21 anos da RBPG, que a cada edição se consolida como uma referência nos debates sobre políticas públicas para a pós-graduação, a formação de professores para educação básica, a cooperação acadêmica internacional e o futuro da universidade brasileira na necessária discussão sobre o desenvolvimento sustentável de nosso planeta.

Desejamos uma boa leitura! 

DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v20i41

Published: 2025-04-09

Analysis of the profile of brazilian fellowship researchers productivity in Physiotherapy: Observational study

observational study

Michelly Cardoso Silva, Josimari Melo de Santana

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O caminho da individuação da menina que se tornou professora de Ciências:

o papel da resiliência em uma trajetória de fuga à subjugação patriarcal

Constantin Xypas, Dayane Leitão Florêncio de Albuquerque, Helena Soares de Almeida Gomes

1-27

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Conception, institutionalization and development of brazilian graduate graduation

a historical process of 7 decades (1951-2011)

Alexandre Shigunov Neto

1-33

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THE CHALLENGES IMPOSED BY THE COVID-19 PANDEMIC ON BRAZILIAN POSTGRADUATE STUDIES AND THEIR IMPACTS ON THE EXECUTION OF RESEARCH PROJECTS

Jéssica Soares dos Anjos Barboza, Patrícia de Carvalho Nagliate, Nayara Paula Fernandes Martins Molina, Adriana Inocenti Miasso

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THE RECEPTION OF PIERRE BOURDIEU'S THEORY IN STRICTO SENSU POSTGRADUATE PROGRAMS IN PHYSICAL EDUCATION IN BRAZIL

Marcos Roberto Brasil, Vinicius Machado de Oliveira, Rafael Augusto Marques dos Reis, Juliano de Souza

1-17

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RESEARCH ON SCHOOL GROUPS AND SCHOOL CULTURE:

A SURVEY OF THE PRODUCTION IN THE GRADUATE PROGRAM IN EDUCATION OF THE UFPI

Jéssica Oliveira da Costa, Maria do Amparo Borges Ferro

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THE IMPORTANCE OF THE CAPES SCIENTIFIC DATABASE FOR THE BRAZILIAN AND WORLD RESEARCH

Aline Nunes, Gadiel Zilto Azevedo, Caroline Schmitz, Giuseppina Pace Pereira Lima, Marcelo Maraschin

1-14

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ORGANIZATIONAL AMBIDESTRY AND PERFORMANCE OF PRIVATE HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS IN BRAZIL

Sergio H A C Forte, Macário Neri Ferreira Neto, Randal Martins Pompeu

1-29

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Liderança em Enfermagem:

tendências da produção de conhecimento em dissertações e teses no Brasil

Fabiane Pertille, Marcella Gabrielle Betat, Glauber Weder dos Santos Silva, Gabriela Marcellino de Melo Lanzoni, Andrea Bernardes, José Luis Guedes dos Santos

1-26

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Processos psicossociais da trajetória acadêmica de estudantes de camadas populares: a vivência da pós-graduação stricto sensu

Elaine Gonçalo Bento, Marlice de Oliveira e Nogueira, Sonia Regina Serra da Silva, Luciana Rodrigues Martins

1-28

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RESEARCH AROUND THE DEVELOPMENT OF DESIRABLE PROFESSIONAL KNOWLEDGE IN THE INITIAL TRAINING OF NATURAL SCIENCE TEACHERS IN BRAZILIAN RESEARCH

Paola Gimenez Mateus Alves, Amadeu Moura Bego, Silvia Regina Quijadas Aro Zuliani, Gabriela Carolina Cattani Delord

1-34

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DOCTORATE PROFESSIONALS IN THE MEDICAL AREA

TRENDS IN WORLD-CLASS UNIVERSITIES CONTEXTED IN INTERNATIONAL ACADEMIC RANKINGS

Heron Fernando de Sousa Gonzaga, Adolfo Ignacio Calderón, Marco Wandercil

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THE SCIENTIFIC PRODUCTION OF LAW TEACHERS AT FEDERAL UNIVERSITIES IN THE SOUTH OF BRAZIL

Paula Carina de Araújo, Patricia Souza Santos de Rezende

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POSTGRADUATE AND DOCTORAL TRAINING:

NEW TRENDS AND EMERGING CONCERNS

Gionara Tauchen , Juan Carlos Terán Briceño , Marta Nörnberg

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SCIENTIFIC OUTPUT VS. INTERNATIONAL EXPERIENCE: ANALYSIS OF FACULTY MEMBERS IN A SOUTHERN BRAZILIAN DENTAL SCHOOL

análise dos docentes de uma faculdade de odontologia pública do Sul do Brasil

Bárbara Peixoto Ribeiro, Isadora dos Santos Rotta , Gabriela de Souza Balbinot, Fabrício Mezzomo Collares, Cassiano Kuchenbecker Rösing, Juliano Cavagni

1-14

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TEACHING INTERNSHIP IN AN UNDERGRADUATE PEDAGOGY CLASS

Marina Silveira Bonacazata Santos, Jani Alves da Silva Moreira

1-20

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Formação de recursos humanos qualificados no Programa de Pós-Graduação em Enfermagem UEPA-UFAM:

uma análise a partir da perspectiva dos egressos

Luanda Silva Moura Barroncas, Marta Lenise do Prado

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Ideação de abandono em discentes de pós-graduação durante a pandemia

Leonardo Barbosa e Silva, Silvia Maria Cintra da Silva, Renata Fabiana Pegoraro, Gilberto José Miranda, Noelle Tavares Ferreira, Yonara Borges Silva

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THE PARTICIPATION OF WOMEN IN THE POSTGRADUATE PROGRAM IN PHYSICS AT UFRJ

número de egressas e docentes

Bianca Martins Santos, Deise Miranda Vianna

1-19

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Investimento em livro didático versus desempenho no índice de desenvolvimento da Educação Básica

Douglas Fraga Silveira, Diogo Onofre Gomes de Souza, Maria do Rocio Fontoura Teixeira

1-17

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PROFILE OF GRADUATES FROM THE STRICT SENSU POSTGRADUATE PROGRAM IN DENTISTRY OF THE FEDERAL UNIVERSITY OF VALES DO JEQUITINHONHA AND MUCURI

Roberto de Souza Teodoro Júnior, Olga Dumont Flecha, Patrícia Furtado Gonçalves, Dhelfeson Willya Douglas De Oliveira, Ana Cláudia Oliveira Teles, Lia Dietrich

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Por mais transparência e reprodutibilidade nas pesquisas de orientação positivista

Roberto Brazileiro Paixão

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Revisão da literatura sobre estudantes com deficiência na pós-graduação

Rosângela Lopes Borges, Aline Maira da Silva

1-24

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THE FOSTERING RESEARCH GROUPS IN BRAZIL: DEBATE BETWEEN CAPES, CNPQ AND FAPEMIG

debate entre CAPES, CNPq e FAPEMIG

Matheus de Oliveira Ferreira, Rita de Cássia Martins de Souza

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Impressão 3D como artefato tecnológico no processo de ensino:

uma revisão sistemática da literatura no contexto da alvenaria estrutural

Ramon Gamalho Coutinho, Gihad Mohamad, Willian Magalhães de Lourenço, Alana Paula da Costa Quispe

1-24

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Cartografia pedagógica para o ensino da dança na escola:

uma proposta interativa para uma prática pedagógica degenerificada

Eliaquim de Sousa Lima, Patricia Ribeiro Feitosa Lima, Nilson Vieira Pinto

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Análise da gestão de programas de pós-graduação à luz de coordenadores e secretários

Milca Pascoal, Nildes Pitombo, Rosana Rossit

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Sistematização para elaboração de objetivos de produtos e processos educacionais:

uma proposta a partir da análise de trabalhos de um mestrado profissional

Enio de Lorenza Stanzani, Angélica Cristina Rivelini

1-25

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Atuação profissional e indicadores de produção científica de egressos de um programa de pós-graduação em Educação

Ariani Taliny Versiani Silva, Thalita Pimentel Nunes, Stefany Allaide Fasolak Alves, Ana Monique Gomes Brito, Hercílio Martelli Júnior, Árlen Almeida Duarte de Sousa

1-15

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Ensino de Ciências, práticas pedagógicas e espaços não formais de educação:

uma investigação sobre os produtos educacionais do EDUCIMAT/IFES

Sabrine Lino Pinto, Eduardo Fausto Kuster Cid, Rui Marques Vieira

1-25

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Productions of the Paulista School of Nursing and its relationship with Public Health Policies (1987-2023)

Shirley da Rocha Afonso, Maria Itayra Padilha, Maria Ligia dos Reis Bellaguarda, Francine Lima Gelbcke, Vanessa Ribeiro Neves

1-21

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Perspectivas e desafios na qualificação dos técnicos administrativos por meio de programas de reserva de vagas nos cursos de pós-graduação stricto sensu das instituições públicas de ensino superior

Kalia Rivone Alves Barbosa, Napiê Galvê Araújo Silva

1-25

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Mulheres na ciência:

uma análise da docência na pós-graduação em ensino de Ciências, Zoologia e Bioquímica no Rio Grande do Sul

Thamires Luana Cordeiro, Lenira Maria Nunes Sepel

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TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT

CASE STUDY AT PROFCIAMB/USP

Leandro de Oliveira Rabelo, Tadeu Fabricio Malheiros

1-21

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Technical and technological production of professional masters in the area of public health: purposes, contributions, challenges and strengthening strategies

Carla Pacheco Teixeira, Andressa Silva Torres dos Santos, Nádia Maria Guimarães Monteiro, Diana Paola Gutierrez Diaz De Azevedo

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An EPISTEMOLOGICAL APPROACH TO RESEARCH METHODOLOGY

IMPLICATIONS FOR THE POSTGRADUATE FORMATION

Ricardo Rezer

1-23

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UNIVERSITY EXTENSION:

EXPERIENCE OF WORKING THE 2030 AGENDA AT SCHOOL

Mariane Freiesleben, Danillo Silva Nunes, Moise Dijunkens Mathurin, Neuracy Viana Cruz Lima, João Aparecido Bazzoli , Waldecy Rodrigues

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Ações afirmativas:

um estudo da implementação e evolução de políticas de ações afirmativas na pós-graduação das universidades públicas federais

Napiê Galve Araújo Silva, Jéssica Lochaynni Lima Lopes, Igor Souza de Medeiros

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TECHNICAL LEVEL PROFESSIONAL EDUCATION (1997-2021): ASSUMPTIONS AND CONFLICTS

pressupostos e conflitos

Isaias Pascoal

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EVALUATION OF GRADUATE PROGRAMS

BY SUSTAINABLE DEVELOPMENT OBJECTIVES AND THEMATIC CLUSTERS

Liliane Cristine Schlemer Alcântara, Carlos Alberto Cioce Sampaio, Oklinger Mantovaneli JUnior

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Educação e colaboração interprofissionais nos projetos políticos pedagógicos dos Programas de Residência Multiprofissional em Saúde da rede Ebserh

Jackeliny Suzan Vinhadelli, Elizabeth Queiroz

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CROSS-CULTURAL ADAPTATION AND VALIDATION OF THE QUESTIONNAIRE ON AFFECTIVITY IN RELATION TO AND AS A RESULT OF ERRORS IN MATHEMATICS (AEM) FOR THE BRAZILIAN CONTEXT

Esdriane Cabral Viana, Ricardo José Rocha Amorim, Dinani Gomes Amorim

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THE CONTRIBUTION OF THE POSTGRADUATE DESIGN PROGRAM TO THE FOUNDATION, DEVELOPMENT AND GROWTH OF DESIGN RESEARCH IN AMAZONAS

Greice Rejane Moraes Vaz, Célia Maria da Silva Carvalho, Larissa Albuquerque de Alencar

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