Extensão universitária: : experiência de trabalhar a Agenda 2030 na escola

Mariane Freiesleben; Danillo Silva Nunes; Moise Dijunkens Mathurin; Neuracy Viana Cruz Lima; João Aparecido Bazzoli; Waldecy Rodrigues

doi:10.21713/rbpg.v20i41.2112

Extensão universitária: experiência de trabalhar a Agenda 2030 na escola

Resumo

Por definição, a educação ambiental e o desenvolvimento sustentável visam disseminar conhecimento e valores, promovendo mudanças de comportamento e desenvolvendo habilidades necessárias para participação de forma responsável e eficaz na prevenção e resolução de problemas relacionados à vida humana, ao meio ambiente e à manutenção e/ou restauração da qualidade do ambiente. Assim, para o desenvolvimento sustentável, a educação é um assunto que ultrapassa a humanidade e as necessidades de todos, pois geralmente afeta todos os estratos sociais. Diante desses contextos, o objetivo deste trabalho foi fazer com que os jovens estudantes do Ensino Médio da escola pública denominada Vila União, localizada no município de Palmas, Tocantins, entendessem que a promoção de medidas de equilíbrio urgentes e contínuas no ambiente natural da cidade, referentes à qualidade do ar, da água e do solo, poderá contribuir para a implantação da Agenda 2030. A utilização da metodologia qualitativa, por meio de um jogo lúdico e encontros avaliativos, permitiu destacar o envolvimento e interesse desses estudantes em interagir e contribuir para a implantação da Agenda 2030 no contexto de uma atividade de extensão universitária.

Autores

Mariane Freiesleben Instituto Federal do Tocantins

Danillo Silva Nunes Universidade Federal do Tocantins

Moise Dijunkens Mathurin Universidade Federal do Tocantins

Neuracy Viana Cruz Lima Universidade Federal do Tocantins

João Aparecido Bazzoli Universidade Federal do Tocantins

Waldecy Rodrigues Universidade Federal do Tocantins

Biografia

Mariane Freiesleben, Instituto Federal do Tocantins

Doutora em Desenvolvimento Regional pela Universidade Federal do Tocantins (UFT). Professora no Instituto Federal do Tocantins (IFTO) – Paraíso do Tocantins – TO.

Danillo Silva Nunes, Universidade Federal do Tocantins

Mestre em Desenvolvimento Regional pela Universidade Federal do Tocantins (UFT) – Palmas – TO.

Moise Dijunkens Mathurin, Universidade Federal do Tocantins

Mestre em Desenvolvimento Regional pela Universidade Federal do Tocantins (UFT) – Palmas – TO.

Neuracy Viana Cruz Lima, Universidade Federal do Tocantins

Mestre em Desenvolvimento Regional pela Universidade Federal do Tocantins (UFT) – Palmas – TO.

João Aparecido Bazzoli , Universidade Federal do Tocantins

Doutor em Geografia pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Professor da Universidade Federal do Tocantins (UFT) – Palmas – TO.

Waldecy Rodrigues, Universidade Federal do Tocantins

Doutor em Sociologia pela Universidade de Brasília (UnB). Professor da Universidade Federal do Tocantins (UFT) – Palmas – TO.

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Como Citar

FREIESLEBEN, M.; NUNES, D. S.; MATHURIN, M. D.; LIMA, N. V. C.; BAZZOLI , J. A.; RODRIGUES, W. Extensão universitária: : experiência de trabalhar a Agenda 2030 na escola. Revista Brasileira de Pós-Graduação, [S. l.], v. 20, n. 41, p. 1–23, 2025. DOI: 10.21713/rbpg.v20i41.2112. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/2112. Acesso em: 27 abr. 2025.