Ciencia y tecnología en la escuela

Autores/as

  • Francisco Luiz dos Santos

DOI:

https://doi.org/10.21713/rbpg.v15i34.1615

Resumen

La evolución de las tecnologías desde mediados de los noventa ha obligado a las escuelas a repensar constantemente sus enfoques, especialmente aquellos que involucran el aprendizaje mediado por instrumentos computacionales o incluso digitales de gran interés para los jóvenes en la era digital. Recife comenzó un programa de tecnología avanzada en las escuelas en 2013, así como la instalación de Science Labs en medio de la readaptación de antiguos laboratorios de computación para espacios tecnológicos con dispositivos informáticos móviles. Uniéndose a los Laboratorios de Ciencia con los espacios tecnológicos, llegó el Programa de Laboratorio para la Escuela del Futuro, llamado Laboratorios de Ciencia y Tecnología. Estos laboratorios incluyen un espacio físico único donde se desarrollan actividades relacionadas con cuatro laboratorios convencionales: Ciencia, Instrumentación Científica, Robótica y Programación y Space Maker. En estos laboratorios, los propios estudiantes pueden resolver problemas que tengan sentido para ellos, experimentar y diseñar la vida; Los docentes pueden impartir clases prácticas y de demostración, entre otras posibles actividades. Los proyectos se desarrollan utilizando técnicas modernas de STEAM y PBL elegidas por los propios estudiantes. En este artículo, mostraremos la construcción conceptual, las instalaciones y los resultados obtenidos en la fase piloto y en la fase operativa de los primeros Laboratorios de Ciencia y Tecnología.

Descargas

Publicado

2019-11-22

Cómo citar

SANTOS, F. L. dos. Ciencia y tecnología en la escuela. Revista Brasileña de Postgrado, Brasília, DF, v. 15, n. 34, p. 1–23, 2019. DOI: 10.21713/rbpg.v15i34.1615. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/1615. Acesso em: 20 ago. 2026.

Número

Vol. 15 Núm. 34 (2019): v. 15 n. 34 (2019)

Sección

Experiencias

Licencia

Autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:

  • Detienen  los derechos autorales sobre la obra y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution , que permite el reparto del trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
  • Poseen autorización para asumir contratos adicionales separadamente, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista, con reconocimiento de autoría y de publicación inicial en esta revista.
  • Tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (ej.: en repositorios institucionales o en su página personal), desde que citada su publicación inicial en esta revista, una vez que eso puede generar alteraciones.

Además, los autores declaran que:

  • Todas las afirmaciones contenidas en el manuscrito son reales, verdaderas o basadas en pesquisa empírica o científica.
  • El uso de cualquier marca registrada o derecho autoral dentro del manuscrito fue acreditado a su propietario o fue concedido el permiso para usar el nombre.