Este texto aborda algunas inconsistencias en el sistema de posgrado en estudios literarios en Brasil, en lo que se refiere a sus aspectos materiales y circunstanciales, teniendo como estándar comparativo semejante actividad académica en los Estados Unidos. Se discute el crecimiento del estado del arte y de su papel (in)formativo, así como se analizan las revistas académicas como un producto utilizado para evaluar los programas de posgrado. Por último, se propone una reflexión sobre el valor, la circulación y la recepción de las investigaciones que apoyan el debate académico en el campo de los estudios literarios. Las condiciones y las necesidades del posgrado y de la investigación aquí revisada también podrían ocurrir en la gran área de las humanidades.