A popularização do conhecimento, de acordo com o portal do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq é uma ação que divulga os resultados científicos e tecnológicos das pesquisas para além da academia, alcançando a sociedade por meio da disseminação de informações para um público amplo, com linguagem apropriada e direcionada para esse fim. Ao olhar para essa prática no âmbito das Instituições Comunitárias de Educação Superior (ICES), observa-se que este pode ser um caminho para a interlocução entre a academia e a sociedade, tendo em vista que a busca dessa aproximação tem sido um fato presente no planejamento institucional das ICES. Com isso, para observar a popularização do conhecimento e dos resultados das pesquisas científicas numa universidade comunitária, o percurso metodológico considerou as respostas apresentadas por pesquisadores para um questionário estruturado sobre o tema. Os dados foram explorados com base na análise textual discursiva, seguindo os preceitos de Bacellar (2005) e de Moraes e Galiazzi (2011). Ademais, foram estabelecidas pelos autores do artigo as categorias para interpretação do questionário, identificadas como: domínio do conceito sobre popularização do conhecimento; o interesse pelo tema; as práticas de popularização do conhecimento; os desafios existentes e o entendimento sobre os resultados que essa ação pode proporcionar. Essas categorias são colocadas em relação a três dimensões de análise para instituições de educação superior, propostas por McCowan (2018): valor, função e interação.  A partir dessas interfaces, é proposto o Sistema para a Popularização do Conhecimento Científico das Universidades para a Sociedade.