The international technical educational cooperation of Brazil with african countries and interculturality Reflections and assumptions for South-South cooperation

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Abstract

This article socializes part of the results of the development of conceptual bibliographic research and applied research from my doctoral thesis, entitled “Course of Pedagogy in Distance Education, of the UAB-Mozambique Program, in the Context of an International South-South Cooperation: Assumptions for Construction of the Training Curriculum ”, defended at PUC-SP, in the Postgraduate Education Program: Curriculum, in 2017. Conceptualizes and contextualizes the International South-South Cooperation between Brazil and particularly the educational ones with the PALOP countries, indicating from experiences lived by the author, some assumptions for the success of this type of cooperation.

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Autores
  • Kátia Valéria Pereira Gonzaga 21984055813
Biografia
Referências

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How to Cite

PEREIRA GONZAGA, K. V. The international technical educational cooperation of Brazil with african countries and interculturality: Reflections and assumptions for South-South cooperation. Brazilian Journal of Graduate Studies, [S. l.], v. 17, n. 38, p. 1–28, 2022. DOI: 10.21713/rbpg.v17i38.1813. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/1813. Acesso em: 19 may. 2024.