v. 17 n. 38 (2021): v. 17 n. 38 (2021)

Visualizar v. 17 n. 38 (2021): v. 17 n. 38 (2021)

Com o lançamento do volume 17, nº 38, relativa ao segundo semestre de 2021,
a RBPG saúda a CAPES pela passagem de seus 70 anos. Lançado no
momento em que a Revista Brasileira de Pós-Graduação se prepara para
aprimorar suas atividades, com o objetivo de oferecer maior agilidade na
comunicação com a comunidade acadêmico-científica e de conceder mais
espaço para o acesso à pesquisa. Composta por nove artigos, esta edição
apresenta uma variedade de assuntos abordados, tais como: perfil e formação
de docentes, impactos da pandemia na pós-graduação, cooperação
internacional com países africanos, além da avaliação e impacto social dos
programas de pós-graduação. São temas atuais e relevantes, que se inserem
nas políticas de fomento ao Sistema Nacional de Pós-Graduação, que inclui a
formação e a pesquisa em ciência e tecnologia.

DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v17i38
Publicado: 2022-06-10

Expediente

  • Expediente

    1-2
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v17i38.1945

Artigos

  • Perfil e conhecimentos profissionais docentes no programa de estágio docente em um curso de pós-graduação em Química no estado de São Paulo

    Guilherme Gonçalves Costa, Gildo Girotto Júnior
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v17i38.1823

  • A equipe interdisciplinar no contexto hospitalar

    Nathália Lopes, Débora Silva, Valéria Lagrange, Margarete Tavares
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v17i38.1822

  • Entre medos e angústias os impactos da pandemia para estudantes latino-americanos da pós-graduação na Universidade Federal de Santa Catarina

    Claudia Lazcano
    1-29
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v17i38.1821

  • A Cooperação internacional técnica educacional do Brasil com países africanos e a interculturalidade Reflexões e pressupostos para uma cooperação Sul-Sul

    Kátia Valéria Pereira Gonzaga
    1-28
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v17i38.1813

  • 10 Anos do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e em Matemática da Universidade Federal do Paraná um perfil das suas produções e de seus egressos

    Camila Silveira, Aline Kundlatsch, Cláudia Celeste Schuindt
    1-35
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v17i38.1808

  • A Tarefa de casa objetivos e implicações

    Débora Pricilla dos Santos
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v17i38.1807

  • Prática docente em arquitetura e urbanismo estudo da aplicação de métodos de ensino-aprendizagem

    Rafael Kalinoski, Chaelin Dall’Agnol Fiorentin, Fabiana Moro Martins, Márcia de Andrade Pereira Bernardinis
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v17i38.1801

  • Gestão e avaliação da pós-graduação um estudo bibliométrico

    Maurício Rissi, Rodrigo Garcia
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v17i38.1779

  • O Impacto social do PPGINF-UFPR uma proposta de autoavaliação

    Gustavo Biscaia de Lacerda
    1-30
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v17i38.1638