Sistematização para elaboração de objetivos de produtos e processos educacionais: : uma proposta a partir da análise de trabalhos de um mestrado profissional

Enio de Lorenza Stanzani; Angélica Cristina  Rivelini

doi:10.21713/rbpg.v20i41.2426

Sistematização para elaboração de objetivos de produtos e processos educacionais: uma proposta a partir da análise de trabalhos de um mestrado profissional

Resumo

Nesse artigo apresentamos uma análise dos objetivos pedagógicos dos Produtos e Processos Educacionais desenvolvidos no âmbito de um Mestrado Profissional em Ensino de Ciências da Natureza. A partir dessa análise, propõe-se (1) identificar os verbos utilizados pelos autores na construção dos objetivos gerais dos Produtos e Processos Educacionais; (2) classificar esses verbos segundo a compreensão dos domínios cognitivo e afetivo da Taxonomia de Bloom Revisada; (3) categorizar os verbos, anteriormente classificados como pertencentes ao domínio cognitivo, segundo os níveis cognitivos da Taxonomia de Bloom Revisada; (4) analisar os objetivos segundo o enfoque dado, no ensino (professor), na aprendizagem (alunos) e/ou na aplicação do PPE; e, por fim, (5) sistematizar um esquema para elaboração de objetivos adequados aos Produtos e Processos Educacionais para alcançar maior eficácia e aplicabilidade em ambientes educacionais reais, atendendo a demandas pedagógicas e considerando sua relevância como recurso pedagógico. Para tanto, foram analisados 51 Produtos e Processos Educacionais desenvolvidos em um mestrado profissional, observando clareza, estrutura e adequação dos objetivos. Os resultados indicam que muitos objetivos não seguem uma hierarquia coerente com a proposta da Taxonomia de Bloom Revisada, revelando uma carência de organização sequencial no domínio cognitivo. Assim, entendendo que o aprimoramento na formulação dos objetivos é essencial para fortalecer a aplicabilidade dos Produtos e Processos Educacionais em contextos educacionais reais, apresentamos uma proposta de sistematização para orientar os autores na elaboração de objetivos mais representativos, ou seja, que estejam alinhados às necessidades de professores e alunos e que contribuam para a qualidade e relevância pedagógica dos Produtos e Processos Educacionais.

Autores

Enio de Lorenza Stanzani Universidade Tecnológica Federal do Paraná
https://orcid.org/0000-0002-1787-0534

Angélica Cristina Rivelini Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Biografia

Enio de Lorenza Stanzani, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Doutor em Educação para as Ciências pela Universidade Estadual Paulista (Unesp). Professor Adjunto da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) – Apucarana – PR.

Angélica Cristina Rivelini , Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Doutora em Ensino de Ciências pela Universidade Estadual de Londrina (UEL). Professora Associada da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) – Apucarana – PR.

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Como Citar

STANZANI, E. de L.; RIVELINI , A. C. Sistematização para elaboração de objetivos de produtos e processos educacionais: : uma proposta a partir da análise de trabalhos de um mestrado profissional. Revista Brasileira de Pós-Graduação, [S. l.], v. 20, n. 41, p. 1–25, 2025. DOI: 10.21713/rbpg.v20i41.2426. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/2426. Acesso em: 5 dez. 2025.