THE TRANSMISSION OF KNOWLEDGE PRODUCED BY INTERDISCIPLINARY GRADUATE PROGRAMS
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The article addresses the transmission of knowledge carried out by Postgraduate Programs in the Interdisciplinary area and aims to identify the means of transmission used by them. For this purpose, a questionnaire was applied to a non-probabilistic sample of 59 faculty members of Postgraduate Programs in the Interdisciplinary area and the responses were analyzed using descriptive statistics and content analysis. It was identified that the scientific knowledge is that indicated by the respondents as of the greatest importance and with the highest degree of transmission. Furthermore, eight means of transmission were indicated by more than half of the respondents as having a “High” or “Very High” degree of use, they are: “Scientific Journals”; "Research project"; “Dissertations and Theses”; “Study / Discussion Groups”; “Institutional Sites”; “Extensionist Events”; “Formal Conversations”; "Didactic materials". Despite this, only the first two means are included in four of the audiences considered (“Academic Teaching Community”, “Academic Student Community”, “Scientific Community”, “Members Internal to PPG”), and in the remaining two audiences (“Labor Market” and “Society in general”) no outstanding means of transmission have been identified. Finally, it is considered that, based on the researched sample, there is a weakness in the transmission of knowledge to the public “Labor Market” and “Society in general” and it is suggested that future studies seek to deepen the understanding of how knowledge transmission occurs to them.
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Autores
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StudiesPublished:
Nov 2, 2020Postgraduate programs, Knowledge transmission, CAPES - Interdisciplinary area Programas de posgrado, Transmisión de conocimiento, CAPES - Área interdisciplinaria Programas de pós-graduação, Transmissão de conhecimentos, CAPES - Área interdisciplinar