Entre medos e angústias os impactos da pandemia para estudantes latino-americanos da pós-graduação na Universidade Federal de Santa Catarina

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

Abstract

In the article, I reflect on the impacts of the Covid-19 pandemic among Latin American graduate students at UFSC, Capes scholarship holders. The study starts from an ethnographic immersion in cyberspace. The issues discussed come from analyzing the interactions between a group of 12 students and conducting online interviews. The institutional strategies of UFSC in the face of the pandemic are also recovered and Capes and UFSC are faced with the vulnerabilities faced by this student sector, their protection and permanence in graduate school. The results show the fears and anguish experienced by these students between March and August 2020, and their enrollment in the particular vulnerabilities associated with the condition of “foreigner” and other markers such as nationality, gender, race and class. The analyzes show that psychological suffering, as well as mental health, must be understood and addressed as a political issue.

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Autores
  • Claudia Lazcano a:1:{s:5:"pt_BR";s:38:"universidade federal de santa catarina";}
Biografia
Referências

ALENCAR, Alexandra Eliza Vieira; HOLANDA, Violeta Maria de Siqueira. Política Afirmativa Estudantil em Perspectiva: um estudo de caso na Universidade Federal de Santa Catarina. Cadernos de Gênero e Tecnologia, Paraná, v. 12, n. 39, p. 162-184, 2019.
ANZALDÚA, Gloria. Borderlands/La Frontera: The New Mestiza. San Francisco: Aunt Lute Books, 1987.
APG/UFSC. A situação de estudantes da pós UFSC durante o isolamento social. 01/04/2020, 15:51. Disponível em: https://apg.ufsc.br/2020/04/01/a-situacao-de-estudantes-da-pos-ufsc-durante-o-isolamento-social/ Acesso em: 03/11/2020
APG/UFSC. Vergonha! O Conselho Universitário está vetando a maioria das garantias para estudantes! 18/07/2020, 21:49. Disponível em: https://apg.ufsc.br/2020/07/18/vergonha-o-conselho-universitario-esta-vetando-a-maioria-das-garantias-para-estudantes/ Acesso em: 03/11/2020
BHABHA, Homi. El lugar de la cultura. Buenos Aires: Manantial, 2002.
CAPES. Portaria nº 1, de 3 de janeiro de 2020. Estabelece as modalidades de bolsas de estudos no exterior e no Brasil fomentadas no âmbito das ações e programas geridos pela Diretoria de Relações Internacionais da Capes, bem como determina os valores dos principais tipos de benefícios a serem disponibilizados para cada modalidade. Disponível em: http://www.in.gov.br/en/web/dou/-/portaria-n-1-de-3-de-janeiro-de-2020-236759939
CAPES. Portaria nº 55, de 29 de Abril de 2020. Dispõe sobre a prorrogação excepcional dos prazos de vigência de bolsas de mestrado e doutorado no país da CAPES, no âmbito dos programas e acordos de competência da Diretoria de Programas e Bolsas no País, e exclusão da variável tempo de titulação em indicadores relativos à avaliação dos programas no quadriênio 2017-2020 (DOU - Seção 1 - 30/04/2020, p. 67). Disponível em: http://cad.capes.gov.br/ato-administrativo-detalhar?idAtoAdmElastic=3762 Acesso em: 03/11/2020
DIVULGA UFSC. ‘Nosso plano é de longo prazo’, afirma Administração Central da UFSC. Edição 1438, 08/06/2020. Disponível em: https://noticias.ufsc.br/2020/06/divulga-ufsc-08062020-edicao-1438/ Acesso em: 03/11/2020
DIVULGA UFSC. Conselho Universitário decide que ensino não presencial da UFSC começa em 31 de agosto. Edição 1468, 22/07/2020. Disponível em: https://noticias.ufsc.br/2020/07/divulga-ufsc-22072020-edicao-1468/ Acesso em: 03/11/2020
DIVULGA UFSC. UFSC Entrevista: médica infectologista orienta e tira dúvidas sobre Coronavírus. Edição 1380, 11/03/2020. Disponível em: https://noticias.ufsc.br/2020/03/divulga-ufsc-11032020-edicao-1380/ Acesso em: 03/11/2020
DIVULGA UFSC. UFSC orienta comunidade universitária sobre o novo coronavírus. Edição 1375, 04/03/2020. Disponível em: https://noticias.ufsc.br/2020/03/divulga-ufsc-04032020-edicao-1375/ Acesso em: 03/11/2020
DIVULGA UFSC. UFSC segue com atividades suspensas e estipula prazo para decisão sobre o calendário acadêmico. Edição 1433, 01/06/2020. Disponível em: https://noticias.ufsc.br/2020/06/divulga-ufsc-01062020-edicao-1433/ Acesso em: 03/11/2020
FONSECA, Claudia. Avaliação dos programas de pós-graduação: do ponto de vista de um nativo. Horizontes Antropológicos, Porto Alegre, v. 16, p. 261-275, 2002.
HANISCH, Carol. Lo personal es político. Chile: Feministas Lúcidas, 2016.
MBEMBE, Achille. Necropolítica. Santa Cruz de Tenerife: Melusina, 2011.
MORAES, Fernanda Azeredo de. Fusão ou Competição? A experiência de conjugalidade acadêmica na perspectiva de quatro mulheres. In: GROSSI, Miriam e REA, Caterina. Teoria Feminista. Ciências Humanas, Biológicas, Exatas e Engenharias (p. 109-134). Florianópolis: Tribo da Ilha e Salvador de Bahia: Devires, 2020.
NOTÍCIAS DA UFSC. Conselho Universitário mantém dispositivos da resolução de retomada do ensino. 19/08/2020, 20:23. Disponível em: https://noticias.ufsc.br/2020/08/conselho-universitario-mantem-dispositivos-da-resolucao-de-retomada-do-ensino/ Acesso em: 12/11/2020
PALERMO, Zulma. La opción decolonial. Universidad de Salta: Centro de Ciencia, Educación y Sociedad, 2010. Disponível em: http://www.cecies.org/articulo.asp?id=227 Acesso em: 26/10/2020
PORTO-GONÇALVES, Carlos Walter. De saberes e territórios: diversidade e emancipação a partir da experiência latino-americana. GEOgrafia, ano VIII, n. 16, p.41-55, 2006.
PROPG, Pró-Reitoria de Pós-Graduação. Diagnóstico situação Pós-Graduação. Instrumento de Diagnóstico - Discentes PPGH, 2020a. (Uso interno, não publicado)
PROPG, Pró-Reitoria de Pós-Graduação. Diagnóstico situação Pós-Graduação. Instrumento de Diagnóstico - Discentes PPGICH, 2020b. (Uso interno, não publicado)
SANTOS, Boaventura de Souza. A cruel pedagogia do vírus. Coimbra: Almedina, 2020.
SIMI, Gianlluca. A metafísica do estrangeiro: um ensaio sobre o conceito de estrangeiridade. In REDIN, Giuliana. Migrações internacionais: experiências e desafios para a proteção e promoção de direitos humanos no Brasil. Santa Maria: UFSM, 2020.
SOUZA, Candice Vidal e. Ensinar Antropologia em outros tempos: As mulheres e as configurações do mundo acadêmico. In: GROSSI, Miriam e REA, Caterina. Teoria Feminista. Ciências Humanas, Biológicas, Exatas e Engenharias (p. 9-28). Florianópolis: Tribo da Ilha e Salvador da Bahia: Devires, 2020.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##


How to Cite

LAZCANO, C. Entre medos e angústias: os impactos da pandemia para estudantes latino-americanos da pós-graduação na Universidade Federal de Santa Catarina. Brazilian Journal of Graduate Studies, [S. l.], v. 17, n. 38, p. 1–29, 2022. DOI: 10.21713/rbpg.v17i38.1821. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/1821. Acesso em: 3 jul. 2024.