Bridging Physical Education And Health Education

Reflections On A Graduate Teaching Practicum In Primary Health Care

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21713/rbpg.v42.2490

Keywords:

interprofessional education, active learning, primary health care

Abstract

This report describes the experience of a master's student in Physical Education during a teaching internship in a Medical course. The activities took place in theoretical-practical settings in primary care, focusing on active methodologies and interprofessionality. The experience enabled critical reflections on the teaching role, the teaching-learning process, and the integration of health and education, highlighting both challenges and opportunities in teacher training at the graduate level.

Author Biographies

Darlan Boaventura Oliveira, State University of Southwest Bahia

Master’s student in Physical Education at the State University of Southwest Bahia (UESB), Jequié, Bahia, Brazil.

Francisco de Assis Ribeiro dos Santos, State University of Feira de Santana

PhD in Sciences (Botany) from the University of São Paulo (USP). Full Professor at the State University of Feira de Santana (UEFS), Feira de Santana, Bahia, Brazil.

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Published

2026-10-02

How to Cite

OLIVEIRA, D. B.; SANTOS, F. de A. R. dos. Bridging Physical Education And Health Education: Reflections On A Graduate Teaching Practicum In Primary Health Care. Brazilian Journal of Graduate Studies, Brasília, DF, v. 42, p. 1–13, 2026. DOI: 10.21713/rbpg.v42.2490. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/2490. Acesso em: 2 oct. 2026.

Issue

Vol. 42 (2026): Publicação contínua

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