La popularización del conocimiento, de acuerdo con el portal del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico – CNPq es una acción que divulga los resultados científicos y tecnológicos de las investigaciones más allá de la academia, alcanzando a la sociedad por medio de la difusión de informaciones para un público amplio, con lenguaje apropiado y dirigido para ese fin. Al ver esta práctica en el ámbito de las Instituciones Comunitarias de Educación Superior (ICES) se observa que este puede ser un camino para la interlocución entre la academia y la sociedad, teniendo en cuenta que la búsqueda de esta aproximación ha sido un hecho presente nen el plan institucional de las ICES. De esta forma, el recorrido metodológico para observar la popularización del conocimiento de los resultados de las investigaciones científicas en una universidad comunitaria consideró las respuestas presentadas por investigadores a un cuestionario estructurado sobre el tema. Los datos fueron analizados con base en el análisis textual discursivo, siguiendo los preceptos de Bacellar (2005) y de Moraes y Galiazzi (2011). Además, fueron establecidas por los autores del artículo, las categorías para interpretación del cuestionario, identificadas como: dominio del concepto sobre popularización del conocimiento; el interés por el tema; las prácticas de popularización del conocimiento; los desafíos existentes y el entendimiento sobre los resultados que esta actividad puede proporcionar. Esas categorías son colocadas en relación con tres dimensiones de análisis para instituciones de educación superior, propuestas por McCowan (2018): valor, función e interacción. Con estas interfaces, se propone un Sistema para la Popularización del Conocimiento Científico de las Universidades para la Sociedad.