El trabajo presenta los resultados parciales de un estudio cuyo objetivo es construir instrumentos para la evaluación de la política educativa. Una de las dimensiones de la evaluación de la política educativa se refiere a las condiciones materiales de la escuela, teniendo como fuente el cuestionario de contexto del Sistema Nacional de Evaluación de la Educación Básica (Saeb) 2003. A partir de estas condiciones, se crea un índice para evaluar a la escuela respecto a estos recursos. En el análisis de las escuelas públicas de Paraná, dan cuenta de que tienen buenas condiciones, en general, con una fuerte diferencia entre las ubicadas en las zonas urbanas y rurales. Al comparar el índice y los resultados de la competencia de los alumnos, se verificó una tendencia de que las mejores competencias sean de alumnos en las escuelas con las mejores condiciones materiales y estructurales.