Iniciación científica en la educación secundaria: un modelo de aproximación entre escuela y universidad a través del método científico

Resumen

En este artículo se describe el programa educativo “Iniciación Científica en la Escuela Secundaria: un Modelo de Aproximación entre la Escuela y la Universidad a través del Método Científico”, que se desarrolla en Porto Alegre desde 1999. Se trata de un proyecto desarrollado en colaboración con la Prorrectoría de Investigación de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (PROPESQ/UFRGS), la Prorrectoría de Extensión de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (PROREXT/ UFRGS) y la Secretaría de Educación de Rio Grande do Sul. En este programa, se introdujo el método científico en el currículo de la educación secundaria con el fin de garantizar un mejor desempeño de los alumnos en la universidad en el futuro. Los estudiantes, acompañados por profesores de la misma escuela, van a los laboratorios de la universidad (UFRGS) para aprender y desarrollar proyectos de investigación científica en trabajos originales a los sábados. Los estudios siguen en la escuela durante la semana. Fisiología Médica fue el punto de partida para la investigación científica. El programa se basa en el hecho de que el uso del método científico para resolver problemas contextuales de la vida cotidiana permite el desarrollo de procedimientos neurales universales para resolver muchos otros problemas. Esto se debe, en parte, al impacto emocional que estas rutinas neurales imponen al cerebro humano. De esta forma y basados en los resultados que hemos obtenido a lo largo de los años, creemos que el programa sea capaz de desarrollar un circuito cerebral autoestimulatorio vinculado al sistema de recompensa del cerebro, lo que transforma el aprendizaje en placer, promoviendo una educación de alta calidad.