Responsabilidade social e pós-graduação no Brasil: idéias para (avali)ação

Autores/as

  • Flávio Dantas

DOI:

https://doi.org/10.21713/2358-2332.2004.v1.46

Palabras clave:

avaliação de pós-graduação. responsabilidade social. cursos de pós-graduação. política científica. Brasil.

Resumen

O Brasil precisa formar competentes professores e excelentes pesquisadores, críticos e criativos em suas ações, compromissados com o desenvolvimento social do País. A crescente integração entre as principais agências de fomento à pesquisa e pós-graduação no Brasil, associada à definição de uma política nacional de ciência e tecnologia nas várias áreas do conhecimento, impõe a necessidade de reavaliar os critérios de acompanhamento e avaliação na pós-graduação (PG). Além da produção intelectual, devem ser valorizados indicadores de medida do impacto social do conhecimento produzido nos cursos de pós-graduação. O envolvimento ativo de usuários com produtores do conhecimento, na elaboração integrada de planos nacionais de pós-graduação e conferências nacionais de ciência, tecnologia e inovação, pode contribuir para um melhor direcionamento social das ações científicas adequadas à realidade brasileira.

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Publicado

2024-03-12

Cómo citar

DANTAS, F. Responsabilidade social e pós-graduação no Brasil: idéias para (avali)ação. Revista Brasileña de Postgrado, Brasília, DF, v. 1, n. 2, 2024. DOI: 10.21713/2358-2332.2004.v1.46. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/46. Acesso em: 22 sep. 2026.

Número

Vol. 1 Núm. 2 (2004)

Sección

Debates

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Derechos de autor 2024 Revista Brasileña de Postgrado

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