¿CUÁNTO CUESTA EL LIBRO DIDÁCTICO? UN ANÁLISIS DEL PORTAL DE TRANSPARENCIA DEL FNDE / MEC

##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##

Resumen

Casi cien años después de su creación, el PNLD - Programa Nacional del Libro Didáctico es, hoy en día, innegablemente uno de los mayores y más importantes recursos   destinados a la práctica docente en la educación primaria  de las escuelas públicas de Brasil. Sin embargo, incluso presentando mejoras a lo largo de su existencia, el PNLD aún presenta  ciertas deficiencias. En este sentido, el presente trabajo tiene como objetivo producir un análisis económico-financiero para el PNLD, a partir de un recorte de los últimos seis años (2014 a 2019). Para ello, se realizó una investigación documental en el portal de transparencia del FNDE/MEC - Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação do Ministério da Educação a la luz de la literatura existente sobre libros didácticos. Como resultado, esta propuesta muestra cuán significativa ha sido la inversión en este Programa, durante el período analizado y, por otro lado, la cantidad de copias adquiridas y de beneficiados (años iniciales y finales de la escuela primaria, secundaria y educación de jóvenes y adultos) que permiten inferir el bajo costo unitario y su alcance. Además, las comparaciones entre los niveles beneficiados permiten consideraciones, como las económico-financieras.

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Autores
  • Douglas Fraga Silveira a:1:{s:5:"pt_BR";s:5:"UFRGS";}
Biografia
Referências

BORNIA, Antônio Cezar. Análise gerencial de custos: aplicação em empresas modernas. São Paulo: Atlas, 2009.

DA SILVA, Edson Coutinho; GIL, Antônio Carlos; OKABAYASHI, Silvia Cristina da Silva. Competências na gestão pública: Uma avaliação dos servidores públicos do Grande ABC paulista. Revista Gestão Pública Práticas e Desafios. v. 5, n. 1. p. 88-107, abr. 2014.

DE BRITTO, Tatiana Feitosa. O Livro Didático, o Mercado Editorial. Brasília, DF: Centro de Estudos da Consultoria do Senado, 2011.

DE OLIVEIRA, Maxwell Ferreira. Metodologia científica: um manual para a realização de pesquisas em Administração/Maxwell Ferreira de Oliveira. Catalão: UFG, 2011.

DI GIORGI, Cristiano Amaral Garboggini; MILITÃO, Silvio Cesar Nunes; MILITÃO, Andréia Nunes; PERBONI, Fabio; RAMOS, Regina Célia; LIMA, Vanda Moreira Machado; LEITE, Yoshie Ussami Ferrari. Uma proposta de aperfeiçoamento do PNLD como política pública: o Livro Didático como capital cultural do aluno/família. Ensaio: aval.pol.públ.Educ. [online]. v. 22, n. 85, p.1027-1056, out/dez. 2014.

FRACALANZA, Hilário. Educação em Debate, Projeto Material Didático. Fort. t3 (1): jan/jun. 1987.

HOLDEN, Kristian.L. Buy the book? Evidence on the effect of textbook funding on school-level achievement. American Economic Journal: Applied Economics, 8 (4), pp. 100-127. 2016.

INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Dados Estatísticos. Disponível em: https://www.ibge.gov.br/. Acesso em: 09 jan. 2020.

KRAJEWSKI, Lee; RITZMAN, Larry; MALHOTRA, Manoj. Administração de produção e operações. Prentice-Hall, 2009.

MACHADO, Nelson. Sistema de informação de custo: diretrizes para integração ao orçamento público e à contabilidade governamental. 2002, 233f. (Tese de Doutorado) – Departamento de Contabilidade e Atuária. Universidade de São Paulo, 2002.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Dados Estatísticos, Portal Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educação – FNDE. Disponível em: http://www.fnde.gov.br/programas/programas-do-livro/livro-didatico/dados-estatisticos. Acesso em: 04 out. 2019.

NETO, Jorge Megid; FRACALANZA, Hilário. O Livro Didático de ciências: Problemas e soluções. Ciência & Educação, v.9, n. 2, p. 147-157. 2003.

PALHARES, Isabela. Ministério da Educação estuda descartar 2,9 milhões de livros didáticos nunca usados. Uol Educação, Brasília, edição online, 11.jan.2020. Disponível em: https://educacao.uol.com.br/noticias/agencia-estado/2020/01/11/ministerio-da-educacao-estuda-descartar-29-milhoes-de-livros-didaticos-nunca-utilizados.htm. Acesso em: 11 jan. 2020.

PRETI, Oreste. Desafios na produção de material didático impresso no programa UAB em Moçambique. LYALOSHO: Revista Científica de EAD, v. 1. 2016.

PRETTO, Nelson. Educação e inovação tecnológica: um olhar sobre as políticas públicas brasileiras. Revista Pedagógica, v. 5, n. 11, p. 65-84, jul/dez. 2003.

SANTINI, Sidineia; FAVARIN, Eleusa de Vasconcellos; NOGUEIRA, Mieli Antunes; DE OLIVEIRA, Marcos Lucas; RUPPENTHAL, Janis Elisa. Fatores de mortalidade em micro e pequenas empresas: um estudo na região central do Rio Grande Do Sul. Revista Eletrônica de Estratégia&Negócios, v. 8, n. 1, p. 145-169, jan/abr. 2015.

SAVIANI, Dermeval. O Plano de desenvolvimento da educação: Análise do projeto do MEC. Educ. Soc., Campinas, vol. 28, n. 100 - Especial, p. 1231-1255, out. 2007.

SEIXAS, Rita Helena Moreira. Tecnologias educacionais no ensino de ciências da natureza em escolas públicas do município de Pelotas/Brasil. 2017, 116f. (Tese de Doutorado), Instituto de Ciências Básicas da Saúde, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2017.

SILVA, Edna Lúcia; MENEZES, Estera Muszkat. Metodologia da Pesquisa e Elaboração de Dissertação. 4. ed., Florianópolis: Revista Atual, 2005.

SILVA, Marco Antônio. A fetichização do Livro Didático no Brasil. Educação e Realidade, v. 37, n. 3, p. 803-821, set/dez. 2012.

SHINGO, Shigeo. O sistema Toyota de produção. Editora Bookman, 1996.

SOUSA, Filipe. J. The (Strategic) Make-or-Buy-or-Cooperate Decisions of the Firm, 2012. Disponível em: https://ssrn.com/abstract=2141714 ou http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.2141714. Acesso em: 04 out. 2019.

VASCONCELOS, Simão Dias; SOUTO, Emanuel. O Livro Didático de Ciências no Ensino Fundamental - Proposta de Critérios para análise do conteúdo zoológico. Ciência & Educação, v. 9, n. 1, p. 93-104, mar. 2003.

YIN, Robert. Estudo de caso: Planejamento e métodos. Editora Bookman, 2001.

VERCEZE, Rosa Maria A Nechi; SILVINO, Eliziane França Moreira. O Livro Didático e suas implicações na prática do professor nas escolas públicas de Guajará-Mirim. Práxis Educacional, v. 4, n. 4, p. 83-102, 2008.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##


Cómo citar

FRAGA SILVEIRA, D.; DO ROCIO FONTOURA TEIXEIRA, M. . ¿CUÁNTO CUESTA EL LIBRO DIDÁCTICO? UN ANÁLISIS DEL PORTAL DE TRANSPARENCIA DEL FNDE / MEC. Revista Brasileña de Postgrado, [S. l.], v. 16, n. 35, p. 1–21, 2020. DOI: 10.21713/rbpg.v16i35.1713. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/1713. Acesso em: 3 jul. 2024.

PDF (Português (Brasil))

Número

Vol. 16 Núm. 35 (2020): v. 16 n. 35 (2020)

Sección

Artigos

Publicado:

jun 24, 2020
DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v16i35.1713
Palabras clave:

PNLD, Unit Cost, Textbook PNLD, Costo unitario, Libro didáctico PNLD, Custo Unitário, Livro Didático