EXPERIENCIAS DE UN ESTUDIANTE DE MAESTRÍA EN TIEMPOS DE PANDEMIA Informe de una experiencia

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Resumen

El año 2020 está marcado por una epidemia denominada Nuevo Coronavirus, que ha cambiado drásticamente el comportamiento de la humanidad. A partir de las medidas de aislamiento social adoptadas, hubo impactos en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes y sus respectivas familias. El presente trabajo busca contextualizar experiencias de una estudiante de maestría durante la pandemia de COVID-19. El autor vive una mezcla de sentimientos, como estudiante de maestría, en un intento por mantener la normalidad y continuar la maestría, incluso ante la necesidad de una rápida reprogramación y las incertidumbres y temores derivados de la pandemia. La Universidad se reinventó y brindó acceso a herramientas que, incluso a distancia, promovían el conocimiento. Vivir la pandemia, a pesar de la gravedad de la enfermedad y de los cambios organizativos derivados de este doloroso contexto, implica y requiere afrontamiento y adaptación en la convivencia institucional, personal y colectiva. En la formación como seres humanos, se considera que, de las dificultades enfrentadas, surgen oportunidades reales de transformación e innovación.

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Autores
  • Juliana Boniatti
Biografia
Juliana Maria Fachinetto, Universidade Regional do Noroeste do rio Grande do Sul

Doutorado em Ciências pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFGRS). Professor do Programa de Mestrado em Sistemas Ambientais e Sustentabilidade (PPGSAS) da UNIJUI.

José Antonio Gonzalez da Silva, Universidade Regional do Noroeste do rio Grande do Sul

Doutorado em Agronomia pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL). Professor do Programa de Mestrado em Sistemas Ambientais e Sustentabilidade (PPGSAS) da UNIJUI

Christiane de Fatima Colet, Universidade Regional do Noroeste do rio Grande do Sul

Doutorado em Ciências Farmacêuticas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Professor dos Programas de Mestrado em Sistemas Ambientais e Sustentabilidade (PPGSAS) e Atenção Integral à Saúde (PPGAIS) da UNIJUI.

Eniva Miladi Fernandes Stumm , Universidade Regional do Noroeste do rio Grande do Sul

Doutorado em Ciências (Universidade Federal de São Paulo, UNIFESP, Docente dos Programas de Mestrado em Sistemas Ambientais e Sustentabilidade (PPGSAS) e Atenção Integral à Saúde (PPGAIS) da UNIJUI.

Referências

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AGRADECIMENTOS
O presente trabalho foi realizado com apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – Brasil (CAPES) – Código de Financiamento 001. Processo nº 88887.364509/2019-00. Os autores agradecem à Capes pelo apoio financeiro.

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Cómo citar

BONIATTI, J.; MARIA FACHINETTO, J.; ANTONIO GONZALEZ DA SILVA, J.; DE FATIMA COLET, C.; MILADI FERNANDES STUMM , E. EXPERIENCIAS DE UN ESTUDIANTE DE MAESTRÍA EN TIEMPOS DE PANDEMIA: Informe de una experiencia. Revista Brasileña de Postgrado, [S. l.], v. 17, n. 37, p. 1–12, 2021. DOI: 10.21713/rbpg.v17i37.1753. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/1753. Acesso em: 3 jul. 2024.

PDF (Português (Brasil))

Número

Vol. 17 Núm. 37 (2021): v. 17 n. 37 (2021)

Sección

Experiencias

Publicado:

jul 29, 2021
DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v17i37.1753
Palabras clave:

COVID-19. Online education. Experience report. Teaching quality. COVID-19. Educación en línea. Informe de experiencia. Calidad docente. COVID-19. Educação on-line. Relato de experiência. Qualidade de ensino.