O seminário como procedimento de socialização entre Programas de Pós-Graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte: dimensões da autoavaliação e do planejamento dimensões da autoavaliação e do planejamento

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Resumen

El Decanato de Posgrado (PPg) de la Universidad Federal de Rio Grande do Norte (UFRN) utilizó el seminario como procedimiento de socialización entre programas de posgrado, incentivando la autoevaluación y la planificación, con base en los criterios de las facultades de evaluación definidas por la universidad. Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (Capes). En este artículo se pretende caracterizar esta experiencia de socialización, señalando los objetivos que se destacaron en cada uno de los cuatro grupos de programas divididos por área de conocimiento. Se trata de un estudio exploratorio que utilizó como recurso metodológico el cuestionario respondido por 78 programas de posgrado de la UFRN. Los resultados de los cuestionarios fueron presentados a los coordinadores del programa en el llamado “Seminario Sucupira”. Los datos fueron organizados y posteriormente sometidos a Análisis de Contenido (CA). Entre los hallazgos se destaca la diversidad en la presentación de los resultados alcanzados a lo largo del período evaluado, resultante de la falta de cuantificación en la definición de las metas a alcanzar, así como diferentes entendimientos sobre la propia planificación. Los programas resaltaron diferentes demandas, de las cuales destaca el desafío de la internacionalización. Así, el seminario resultó ser un procedimiento con gran potencial para ayudar en la socialización entre pares en relación a los elementos de la elaboración de un Plan Cuatrienal, así como colaborar en el reconocimiento, por parte de los coordinadores, del papel de la autoevaluación constante por la calidad de sus programas.

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Autores
Biografia
Alcio Farias de Azevedo, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Técnico em Assuntos Educacionais na Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) – Natal – RN.

Rita de Cássia Barbosa Paiva Magalhães, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Coordenadora Pedagógica da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professora Associada III da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) – Natal – RN.

Fernanda Nervo Raffin, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Doutora em Tecnologia Farmacêutica e Biofarmácia pela Université de Montpellier I. Pró-Reitora Adjunta de Pós-Graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professora da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) – Natal – RN.

Liliane dos Santos Gutierre, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professora Associada da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) – Natal – RN.

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Cómo citar

FARIAS DE AZEVEDO, A.; BARBOSA PAIVA MAGALHÃES, R. de C.; NERVO RAFFIN, F.; DOS SANTOS GUTIERRE, L. O seminário como procedimento de socialização entre Programas de Pós-Graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte: dimensões da autoavaliação e do planejamento: dimensões da autoavaliação e do planejamento. Revista Brasileña de Postgrado, [S. l.], v. 20, n. 41, p. 1–27, 2025. DOI: 10.21713/rbpg.v20i41.2375. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/2375. Acesso em: 4 mar. 2026.

PDF (Português (Brasil))

Número

Vol. 20 Núm. 41 (2025): v. 20 n. 41 (2025)

Sección

Artigos

Publicado:

dic 16, 2025
DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v20i41.2375
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