¿Y hay alternativas a la exclusión escolar?
DOI:
https://doi.org/10.21713/2358-2332.2011.v8.246Palabras clave:
Exclusión/Inclusión Escolar. Postgrado en Educación. Educación Primaria.Resumen
Este trabajo refleja los estudios y debates que se están realizando en el ámbito de un programa de postgrado en Educación de Río de Janeiro junto a la experiencia de enseñanza en el Primer Segmento de la Educacion Básica en una escuela pública en la región metropolitana de Río. En él, se busca comprender el proceso de exclusión/inclusión escolar, tratando de vislumbrar la posibilidad de una alternativa al aproximar los estudios de postgrado con la realidad cotidiana de la escuela primaria. Para ello, emplea un referencial sociológico y psicosocial sobre la exclusión, que sirve de apoyo para discutir la exclusión escolar, y, finalmente, se empieza a diseñar un “relato de experiencia”, que ilustra significativamente el proceso de inclusión/exclusión en el contexto de la escuela.
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Publicado
2011-12-31
Cómo citar
FAGUNDES, T. B. ¿Y hay alternativas a la exclusión escolar?. Revista Brasileña de Postgrado, Brasília, DF, v. 8, n. 1, 2011. DOI: 10.21713/2358-2332.2011.v8.246. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/246. Acesso em: 19 ago. 2026.
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