El Consorcio Europeo y el Master de Ingeniería de Medios para la Educación (Euromime): una experiencia de estudios de posgrado conectando territorios académicos a través de nuevas maneras de producir conocimientos

Autores/as

  • Gilberto Lacerda Santos Faculdade de Educação Departamento de Métodos e Técnicas Universidade de Brasília
  • Thomas Petit Faculdade de Educação Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade de Brasília
  • José Vieira de Sousa Faculdade de Educação Departamento de Planejamento e Administração Universidade de Brasília

DOI:

https://doi.org/10.21713/2358-2332.2014.v11.504

Palabras clave:

Euromime. Buenas Prácticas. Educación Suprior. Tecnologías de la Información, la Comunicación y la expresión.

Resumen

En el ámbito de los programas europeos Erasmus Mundus, la sigla Euromime designa un consorcio interuniversitario y un curso de máster innovadores bajo muchas perspectivas. Con enfoque en la Ingeniería de Medios para la Educación, el Euromime reúne siete universidades en siete países y dos continentes, conectadas por Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y es una de las más amplias iniciativas europeas de posgrado con base en la colaboración internacional interinstitucional. En este trabajo, nos interesa saber cuáles fueron los impactos institucionales por la iniciativa y si los instrumentos de internacionalización que delimitan el Consorcio han sido efectivos en la constitución de ese ámbito académico conectado.

Biografía del autor/a

Gilberto Lacerda Santos, Faculdade de Educação Departamento de Métodos e Técnicas Universidade de Brasília

Professor Associado IV da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília, onde atua, há mais de 25 anos, em extensão, graduação e pós-graduação no campo das aplicações pedagógicas das novas tecnologias de informação, comunicação e expressão e em divulgação científica e tecnológica. É Doutor em Sociologia do Conhecimento Científico e Tecnológico pela Universidade de Brasília (2001); Ph.D. em Educação pela Universidade Laval (Canadá, 1995); Mestre em Tecnologias na Educação, com ênfase em Inteligência Artificial, pela Universidade Laval (Canadá, 1991). Realizou estudos de Pós-doutorado em educação e tecnologias na Espanha, em 1998, e no Canada, em 2003. É líder do Grupo de Pesquisas Ábaco sobre o uso do computador na educação. É consultor em inovações educativas em organizações públicas e privadas. Coordena o Museu Virtual de Ciência e Tecnologia da Universidade de Brasília.

Thomas Petit, Faculdade de Educação Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade de Brasília

Graduado em 2007 em "Línguas, Literaturas e Civilizações Estrangeiras" (LLCE; especialidade Espanhol) na Universidade de Poitiers (França). Participou do programa de mobilidade acadêmica europeia Erasmus na Facultad de Filosofía y Letras da Universidade de Málaga (2007). Possui Mestrado Profissionalizante em "Didática das Línguas e do Francês Língua Estrangeira e Segunda" da Universidade de Poitiers (2010). Possui Mestrado Acadêmico (2012) em "Engenharia das Mídias para a Educação" do consórcio Euromime (Erasmus Mundus) das 7 Universidades: Poitiers (UP - França), Lisboa (UTL - Portugal), Madrid (UNED - Espanha), Brasília (UnB - Brasil), México DF (UNAM - México), Lima (PUCP - Perú) e Los Lagos (ULagos - Chile). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem de Línguas Estrangeiras e Mídias Digitais. Doutorando no Programa de Pos-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade de Brasília (UnB) na linha de pesquisa "Educação, Tecnologia e Comunicação" (ETEC). Suas áreas de pesquisa são o desenvolvimento de novas práticas educacionais na modalidade Mobile Learning e o uso das tecnologias digitais educacionais (Grupo Ábaco); o uso de tecnologias digitais educacionais no Ensino-Aprendizagem de Línguas Estrangeiras (Grupo TECLE).

José Vieira de Sousa, Faculdade de Educação Departamento de Planejamento e Administração Universidade de Brasília

Possui graduação em Pedagogia pela Associação de Ensino Unificado do Distrito Federal (1985), e em Letras Português (1994). Mestrado em Educação (1994 e Doutorado em Sociologia (2003) pela Universidade de Brasília. Atualmente é professor Associado da Universidade de Brasília, onde atua na graduação e na pós-graduação. Possui experiência na área de Educação, com ênfase em Políticas Públicas e Gestão da Educação/Avaliação da Educação Superior, trabalhando principalmente com os seguintes temas: política educacional, educação superior, avaliação institucional, relação público-privado e avaliação de planos, programas e projetos educacionais.

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Publicado

2014-10-21

Cómo citar

SANTOS, G. L.; PETIT, T.; SOUSA, J. V. de. El Consorcio Europeo y el Master de Ingeniería de Medios para la Educación (Euromime): una experiencia de estudios de posgrado conectando territorios académicos a través de nuevas maneras de producir conocimientos. Revista Brasileña de Postgrado, Brasília, DF, v. 11, n. 25, 2014. DOI: 10.21713/2358-2332.2014.v11.504. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/504. Acesso em: 19 ago. 2026.

Número

Vol. 11 Núm. 25 (2014)

Sección

Experiencias

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