A pós-graduação na Universidade Federal da Fronteira Sul: interiorização e redução de assimetrias em uma região de fronteira

Joviles Vitório Trevisol

doi:10.21713/2358-2332.2015.v12.781

Él posgrado en la Universidad Federal de Frontera Sur: interiorización y reducción de asimetrías en una región fronteriza

Autores/as

Joviles Vitório Trevisol Universidade Federal da Fronteira Sul

DOI:

https://doi.org/10.21713/2358-2332.2015.v12.781

Palabras clave:

Educación Superior. Posgrado. Región Fronteriza. UFFS.

Resumen

La Universidad Federal del Sur de la Frontera es una de las dieciocho universidades públicas federales creadas a partir de 2003 en Brasil. La creación de UFFS, en una región fronteriza, es parte y consecuencia de un proceso único que se puede considerar sui generis en el conjunto de las universidades públicas y en el interior de la historia de la educación superior brasileña. UFFS incorpora el universo de la frontera (territorio, sociedad y cultura) en su propio nombre, por lo que vamos a tomar como referencia empírica de los propósitos del presente artículo. Se pretende describir la experiencia de implantación de la UFFS con el fin de entender cómo se concibe y se relaciona con las temáticas y problemas de su entorno. La descripción y el análisis se centrarán en particular en el proceso de concepción y en la implementación del posgrado.

Biografía del autor/a

Joviles Vitório Trevisol, Universidade Federal da Fronteira Sul

Pós-Doutor em Sociologia pela Universidade de Coimbra. Doutor em Sociologia pela Universidade de São Paulo. Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Federal da Fronteira Sul. Chapecó, SC, Brasil.

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Publicado

2015-10-05

Cómo citar

TREVISOL, J. V. Él posgrado en la Universidad Federal de Frontera Sur: interiorización y reducción de asimetrías en una región fronteriza. Revista Brasileña de Postgrado, Brasília, DF, v. 12, n. 28, 2015. DOI: 10.21713/2358-2332.2015.v12.781. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/781. Acesso em: 20 ago. 2026.

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Número

Vol. 12 Núm. 28 (2015)

Sección

Experiencias

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