A sub-representação da autoria de mulheres na bibliografia de disciplinas de ensino superior

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Resumo

Neste artigo analisamos alguns desdobramentos do silenciamento decorrente da prevalência da autoria masculina no estudo do pensamento latino-americano. Indagamos a reprodução de desigualdades de gênero, especificamente à sub-representação da autoria de mulheres no ensino superior e pós-graduado, e aportamos autorias desconhecidas no ensino convencional do pensamento latino-americano. Para essa discussão, exploramos dados resultantes de duas pesquisas: a primeira analisou nove edições do plano de ensino de uma disciplina de graduação sobre pensamento latino-americano; a segunda investiga autorias de mulheres do século XIX em publicações feministas e sobre movimentos de mulheres latino-americanas. Os instrumentos metodológicos de captura de dados são a revisão bibliográfica e documental; a última inclui a revisão de sites biográficos para compor os perfis autorais mencionados. Destacamos a incipiente inclusão da autoria de mulheres nos planos de ensino analisados e inventariamos 64 pensadoras, de 13 países latino-americanos.

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Autores
  • Elizabeth Ruano-Ibarra
  • Viviane Resende UnB
Biografia
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Como Citar

RUANO-IBARRA, E.; RESENDE, V. A sub-representação da autoria de mulheres na bibliografia de disciplinas de ensino superior. Revista Brasileira de Pós-Graduação, [S. l.], v. 18, n. especial, p. 1–31, 2023. DOI: 10.21713/rbpg.v18i39.1909. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/1909. Acesso em: 27 fev. 2024.

Seção

Dossiê Temático

Publicado:

set. 14, 2023
Palavras-chave:

Scientific androcentrism. Latin American Thought. Feminisms. Sociology of Science. Critical Discourse Studies Androcentrismo cientifico. Pensamiento latinoamericano. Feminismos. Sociología de la ciencia. Estudios críticos del discurso. Androcentrismo científico. Pensamento latino-americano. Feminismos. Sociologia da ciência. Estudos críticos do discurso.

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