Representatividade feminina na pós-graduação no sul do estado do Amazonas
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A representação das acadêmicas no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Humanidades da Universidade Federal do Amazonas é significativa tanto em termos quantitativos como qualitativos. Nesse sentido, o objetivo deste artigo foi enfocar a presença feminina na Pós-Graduação em nível stricto sensu no sul do estado do Amazonas, mais especificamente na cidade de Humaitá. Para este estudo, utilizou-se de pesquisa bibliográfica, entrevistas via Google Forms, documentos da Universidade Federal do Amazonas e documentos internos do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Humanidades. Para análise, seguiu-se a metodologia de cunho qualitativo com base nos resultados obtidos das entrevistas, na documentação e na bibliografia sobre a temática. Como principais resultados, ressaltam-se: qualificação para atuação na Educação Básica; fortalecimento e visibilidade da categoria; maior participação e exigência do Estado na criação de políticas públicas; importância de um curso em nível de mestrado no interior do estado do Amazonas. Nem todas as mestrandas receberam fomento para as suas pesquisas; assim, destacou-se a importância desse benefício para o desenvolvimento das pesquisas e dos estudos. Concluiu-se que o mestrado no interior se tornou uma oportunidade e uma ferramenta de inclusão, de qualificação e de cidadania, em especial das mulheres que atuam como educadoras.
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Autores
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