Programa de Mestrado Profissional em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB) impactos na Educação Básica

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Resumo

A Rede PROFCIAMB é uma importante ponte de integração entre universidades e escolas de Educação Básica, possibilitando que temas-chave de pesquisas na temática das Ciências Ambientais alcancem as redes municipais e estaduais e demais espaços não formais de educação, chegando ao estudante e à comunidade. Assim, alinhado aos critérios e orientações da CAPES, o PROFCIAMB tem como um dos pilares garantir a qualidade das pesquisas nos programas de pós-graduação, especialmente porque os benefícios inerentes às pesquisas acadêmico-científicas poderão resultar na apropriação prática do conhecimento, contribuir com mudanças na escola e espaços de educação e alavancar mudanças positivas para a sociedade. Nesse sentido, este artigo tem como objetivo realizar uma análise referente à formação, produção e impactos da Rede PROFCIAMB no período de 2016 a 2021. Como metodologia, foram utilizados relatórios da Plataforma Sucupira referentes aos anos descritos acima; questionários on-line na plataforma SurveyMonkey, por meio de indicadores com alternativas em escala Likert; e análise das dissertações, produções técnicas e bibliográficas de docentes, discentes e egressos. Como resultados, destacam-se as análises que evidenciaram a existência de distribuição equitativa de sexo, raça/cor entre os discentes e egressos da rede, além de um perfil de formação interdisciplinar, com atuação predominante em escolas de Educação Básica. A análise das dissertações evidenciou maior quantitativo de trabalhos nas linhas de atuação de ambiente e sociedade, revelando a preocupação dos discentes em desenvolverem produtos técnicos e tecnológicos voltados às questões socioambientais no ambiente escolar e no contexto de comunidades. Perante o apresentado, os resultados das análises apontam para significativo impacto do PROFCIAMB na Educação Básica.

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Autores
Biografia
Gérsica Moraes Nogueira da Silva, Universidade Federal de Pernambuco

Doutora em Engenharia civil pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) – Recife – PE.

Ariane Baffa Lourenço , Universidade de São Paulo

Doutora em Ensino de Ciências pela Universidade de São Paulo (USP) – São Paulo – SP.

Cássia Natanie Peguim, Universidade Estadual Paulista

Doutora em História pela Universidade Estadual Paulista (UNESP) – São Paulo – SP.

Janaina Maria Oliveira de Assis, Universidade Federal da Bahia

Doutora em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) – Recife – PE.

Leandro de Oliveira Rabelo , Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo. Professor do Departamento Acadêmico de Física da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) – Curitiba – PR.

Valéria Sandra de Oliveira Costa, Universidade Federal Rural de Pernambuco

Doutora em Fitopatologia pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) – Recife – PE.

Tadeu Fabricio Malheiros, Universidade de São Paulo

Doutor em Saúde Pública pela Universidade de São Paulo (USP). Professor da Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo (USP) – São Paulo – SP.

Referências

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Como Citar

SILVA, G. M. N. da; LOURENÇO , A. B.; PEGUIM, C. N.; ASSIS, J. M. O. de; DE OLIVEIRA RABELO , L.; COSTA, V. S. de O.; FABRICIO MALHEIROS, T. Programa de Mestrado Profissional em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB): impactos na Educação Básica. Revista Brasileira de Pós-Graduação, Brasília, DF, v. 21, n. especial, p. 1–24, 2026. DOI: 10.21713/rbpg.v21iespecial.2369. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/2369. Acesso em: 29 maio. 2026.

PDF

Edição

v. 21 n. especial (2026): Edição PROEB

Seção

Dossiê Temático

Publicado:

mai. 27, 2026
DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v21iespecial.2369
Palavras-chave:

Postgraduate programs, postgraduate program, training, Training, technical and bibliographical production, Technical and bibliographical productions, student, Students, graduate, Graduates programa de posgrado, capacitación, producciones técnicas y bibliográfica, estudiante, graduado programa de pós-graduação, formação, produção técnica e bibliográfica, discente, egresso

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