Diretrizes curriculares e o desempenho de alunos paranaenses da 8ª série do ensino fundamental na Prova Brasil
DOI:
https://doi.org/10.21713/2358-2332.2011.v8.243Palavras-chave:
Proposta Curricular. Desempenho dos Alunos. Prova Brasil.Resumo
A pesquisa teve como objetivo analisar a proposta curricular e o desempenho dos alunos da 8ª série das escolas paranaenses na Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), chamada Prova Brasil. Em posse dos resultados da avaliação externa, buscamos estabelecer relações entre o currículo e o desempenho dos alunosdo estado do Paraná na Prova Brasil em Língua Portuguesa. Para o levantamento dos dados, realizamos entrevistas com professores de Língua Portuguesa e analisamos os planos de ação, registros noslivros de chamada e, simultaneamente, os currículos que embasam suas práticas, como: Currículo Básico para a Escola Pública do Estado do Paraná (PARANÁ, 1990), Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa (BRASIL, 1997) e Diretrizes Curriculares de Língua Portuguesapara Educação Básica (PARANÁ, 2008).
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Publicado
2011-12-31
Como Citar
PEREIRA, M. J.; MORI, N. N. R. Diretrizes curriculares e o desempenho de alunos paranaenses da 8ª série do ensino fundamental na Prova Brasil. Revista Brasileira de Pós-Graduação, Brasília, DF, v. 8, n. 1, 2011. DOI: 10.21713/2358-2332.2011.v8.243. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/243. Acesso em: 22 ago. 2026.
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