Política educacional no Brasil: educação técnica e abandono escolar
DOI:
https://doi.org/10.21713/2358-2332.2011.v8.244Palavras-chave:
Política Educacional Brasileira. Evasão, Abandono e Permanência. Educação Profissional. Educação Básica.Resumo
Neste artigo são discutidos alguns dos contextos de realização da pesquisa Educação profissional e evasão escolar no Brasil e em Minas Gerais. Inicialmente, apresentam-se algumas análises sobre as condições que favorecem a permanência ou a evasão escolar. Em seguida,aborda-se o contexto da política educacional brasileira e a relação entre a educação básica e a educação técnica e profissional, destacandose, também, a escassez de informações teóricas e empíricas sobre a questão. Para ilustrar o problema da evasão, mostram-se alguns dados empíricos relativos ao ingresso e ao abandono de estudantes no ensino técnico no Brasil e em Minas Gerais. Finalmente, são apresentadas algumas conclusões preliminares.
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Publicado
2011-12-31
Como Citar
LÜSCHER, A. Z.; DORE, R. Política educacional no Brasil: educação técnica e abandono escolar. Revista Brasileira de Pós-Graduação, Brasília, DF, v. 8, n. 1, 2011. DOI: 10.21713/2358-2332.2011.v8.244. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/244. Acesso em: 19 ago. 2026.
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