Políticas linguísticas e pedagógicas em práticas de educação bilíngue intercultural

Autores

  • Maria do Socorro Pimentel da Silva
  • Mônica Veloso Borges

DOI:

https://doi.org/10.21713/2358-2332.2011.v8.251

Palavras-chave:

Bilinguismo. Políticas Linguísticas. Políticas Pedagógicas. Educação Bilíngue Intercultural. Produção de Conhecimento.

Resumo

Nosso objetivo neste artigo é mostrar como as pesquisas realizadas por meio do Observatório da Educação Escolar Indígena, articuladas com as pesquisas do estágio e do projeto extraescolar do curso de Licenciatura Intercultural de Formação de Professores Indígenas da Universidade Federal de Goiás, contribuem para o conhecimento da realidade sociolinguística dos indígenas da região Araguaia-Tocantins e para a adoção de políticas linguísticas nas práticas pedagógicas bilíngues na escola e de políticas de fortalecimento das línguas maternas originárias nas comunidades.

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Publicado

2011-12-31

Como Citar

DA SILVA, M. do S. P.; BORGES, M. V. Políticas linguísticas e pedagógicas em práticas de educação bilíngue intercultural. Revista Brasileira de Pós-Graduação, Brasília, DF, v. 8, n. 1, 2011. DOI: 10.21713/2358-2332.2011.v8.251. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/251. Acesso em: 18 ago. 2026.