Proposição de diretrizes estratégicas para elevar o conceito da pós-graduação: estudo de caso do PPGGEO

Autores

  • Amanda Antonello Giuliani Universidade Regional do Alto Uruguai e das Missões (URI) Campus São Luiz Gonzaga, RS.
  • Rut Maria Friedrich Marquetto
  • João Serafim Tusi
  • Vilmar Boff
  • Lucas Veiga Ávila

DOI:

https://doi.org/10.21713/2358-2332.2016.v13.903

Palavras-chave:

Estratégia Organizacional. Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu. PPGGEO. Avaliação Capes.

Resumo

Este artigo apresenta uma proposta de diretrizes para que o Programa de Pós-Graduação em Gestão Estratégica de Organizações (PPGGEO), Mestrado Profissional, da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), Campus Santo Ângelo, RS, alcance maior conceito na avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) que será realizada em 2016. Caracteriza-se como pesquisa qualitativa, sendo descritiva e exploratória, pois a formulação da proposta de diretrizes fundamenta-se em leitura de autores e organismos que tratam do tema, bem como na ficha de avaliação aplicada ao PPGGEO pela Capes no ano de 2013.

Biografia do Autor

Amanda Antonello Giuliani, Universidade Regional do Alto Uruguai e das Missões (URI) Campus São Luiz Gonzaga, RS.

Mestre em Gestão Estratégica de Organizações pelo PPGGEO (URI - Santo Angelo/RS). Especialista em Gestão de Arquivos pela UFSM; Especialista em Gestão Empresarial pela ESPM-RS; graduada em Arquivologia pela UFSM-RS. Professora no curso de Administração da URI, Campus São Luiz Gonzaga e Arquivista no Escritório de Contabilidade Minuano Serviços Contábeis em São Luiz Gonzaga -RS.

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Publicado

2016-12-22

Como Citar

GIULIANI, A. A.; MARQUETTO, R. M. F.; TUSI, J. S.; BOFF, V.; ÁVILA, L. V. Proposição de diretrizes estratégicas para elevar o conceito da pós-graduação: estudo de caso do PPGGEO. Revista Brasileira de Pós-Graduação, Brasília, DF, v. 13, n. 30, 2016. DOI: 10.21713/2358-2332.2016.v13.903. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/903. Acesso em: 20 ago. 2026.

Edição

v. 13 n. 30 (2016)

Seção

Relato de Experiências Inovadoras

Licença

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