The teacher education in graduate programs in Engineering of a Brazilian federal university: diagnosis and perspectives
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In this work the teacher education in Engineering graduate programs was investigated. As a theoretical support, authors who deal with the theme of Engineering Education, and their reflections on teaching this subject were used. It was a quantitative research of applied nature, characterized as exploratory, carried out with students of the Engineering graduate program of a federal university. Over 40% of the graduate students who answered the survey are interested in the teaching career, though specific preparation for teaching is almost inexistent in the courses they attend, except for the teaching internship, which is deemed insufficient by more than 60% of the respondents. Therefore, it is advised that graduate programs consider the inclusion of courses that offer didactical-pedagogical training in their curricular structures, thus enabling a consistent educational formation for those students who have an interest in following the academic career.
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Autores
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How to Cite
Teacher Education. Teacher-Engineer. Engineering Graduate Studies. Teaching in Engineering. Formação Docente. Docente-Engenheiro. Pós-Graduação em Engenharia. Docência na Engenharia. Formación Docente. Docente-Ingeniero. Postgrado en Ingeniería. Docencia en Ingeniería.