RESEARCH IN EDUCATION
an account of experience
DOI:
https://doi.org/10.21713/rbpg.v16i36.1664Keywords:
Estágio de Docência. Formação Docente. Pós-Graduação., Teaching Internship. Teacher Training. Post-Graduation., Práctica de docencia. Formación docente. Posgraduación.Abstract
This work addresses a teaching internship experience in the Pedagogy undergraduate program of a master's degree student at the Federal University of Mato Grosso. The aim of this text is to describe and analyze the teaching internship experience in the discipline "Research in Education". The teaching internship is a complementary activity to the formation of the postgraduate student and is obligatory to the students contemplated by the scholarships of the Coordination for the Improvement of Higher Level Personnel (CAPES). It was verified for the trainee that the experience in the teaching internship was quite positive. It was concluded that, besides the compulsory nature of the internship, it prepares the graduate student for teaching in higher education; this experience contributes to the reflections of the teacher, on what is necessary for the formation of the graduate and what is essential to be a teacher.
References
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Published
2020-11-02
How to Cite
SILVA, A. L. L. de A.; CORDEIRO, A. L. A. RESEARCH IN EDUCATION: an account of experience. Brazilian Journal of Graduate Studies, Brasília, DF, v. 16, n. 36, p. 1–13, 2020. DOI: 10.21713/rbpg.v16i36.1664. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/1664. Acesso em: 17 sep. 2026.
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