At the Brazilian university, does maternity rim with scientific productivity?

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Abstract

In this article, we analyze the relationship between academic career and motherhood, based on empirical research with testimonies collected from four sociology professors at the State University of Campinas (Unicamp). In these testimonies, we asked: what are the tensions between career and motherhood experienced by these professors? How do mother and childless professors articulate motherhood and career? In short, at the Brazilian university, does maternity rhyme with scientific productivity? Bitencourt's (2013) work on “Motherhood and career: reflections of academics in the doctoral phase”, in addition to being a pioneer, allowed us to have a theoretical-methodological dialogue for the analysis of the relationship between career and motherhood. The results obtained indicate that the mother professors experience multiple tensions in the relationship between academic career and motherhood: strenuous working hours, delegation of reproductive work to others, longer time to build a career and feelings of guilt despite the difficulty of reconciling motherhood with the career. For professors without children, the choice of non-maternity to the detriment of a career, based on scientific productivity, constitutes the main tension experienced. If scientific productivity is the engine of the current academic career, motherhood tends to appear as an obstacle to the construction of an academic career.

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Autores
Biografia
Fernando Henrique Protetti, Federal Institute of Education, Science and Technology of São Paulo (IFSP)

Doutor em Educação (2019) pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), mestre em Educação Escolar (2010) pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), especialista (2012) em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação à Distância pela Universidade Federal Fluminense (UFF), licenciado (2012) em Pedagogia pela Unicamp e licenciado (2005) e bacharel (2008) em Ciências Sociais pela Unesp. Atua como Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus São Paulo, e como Coordenador do Curso de Especialização em Docência na Educação Superior. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação e Diferenciação Sócio-Cultural (Gepedisc), linha de pesquisa Trabalho e Educação, da Faculdade de Educação da Unicamp. Seus estudos concentram-se na área de Educação, na interface entre Sociologia, Trabalho e Educação, com ênfase na educação superior e no trabalho docente.

Aparecida Neri de Souza, State University of Campinas (Unicamp)

Possui graduação em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (1978), mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1993), doutorado em Educação pela Universidade Estadual de Campinas (1999) e pós-doutoramento em Sociologia do Trabalho pela Université Paris 10, Nanterre, França, no Laboratoire Genre, Travail et Mobilités (GTM). Professora colaboradora no Departamento de Ciências Sociais na Educação (DECISE) e professora permanente do Programa de Pós-graduação em Educação, Linha de Pesquisa Trabalho e Educação, da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação e Diferenciação Sócio-Cultural (Gepedisc), Linha de Pesquisa Trabalho e Educação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Sociologia do Trabalho Docente, atuando principalmente nos seguintes temas: Trabalho e Formação Profissional; Relações de Trabalho no Setor Público (professores); Condições e Organização do Trabalho em Universidades; Trabalho, Políticas e Educação; Sociologia do Trabalho e da Educação.

Referências

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How to Cite

PROTETTI, F. H.; SOUZA, A. N. de. At the Brazilian university, does maternity rim with scientific productivity?. Brazilian Journal of Graduate Studies, [S. l.], v. 18, n. especial, p. 1–16, 2023. DOI: 10.21713/rbpg.v18iespecial.1892. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/1892. Acesso em: 3 jul. 2024.

PDF (Português (Brasil))

Issue

Vol. 18 No. especial (2022): Edição comemorativa ao Dia Internacional da Mulher

Section

Dossiê Temático

Published:

Sep 13, 2023
DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18iespecial.1892
Keywords:

Brazilian university, Maternity, Academic career, University professors Universidad brasileña, Maternidad, Carrera académica, Profesoras universitarias Universidade brasileira, Maternidade, Carreira acadêmica, Professoras universitárias

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