Elaboração e validação de instrumento com informações docentes para coleta de dados para a Plataforma Sucupira
DOI:
https://doi.org/10.21713/rbpg.v19i40.2136Keywords:
Avaliação CAPES, Sistema de avaliação da Pós-Graduação, Plataforma SucupiraAbstract
In order to comply with the four-year evaluation model proposed by the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES), Graduate Programs use the Sucupira Platform to send data. Although, some information can be extracted automatically, much of it is done manually. The present study aims to build and validate an instrument for collecting data from permanent professors of stricto sensu Postgraduate courses at a public university, to fill in the Sucupira Plataform. Bibliographic research was carried out in national and international databases; definition of evaluation parameters; elaboration of instrument items; definition of the response scale; construction of identification items; elaboration of the first version of the instrument and validation of content and appearance. Using the Delphi Technique, experts evaluated each sub-item of the proposed instrument for relevance/representativeness and clarity. After three rounds of validation, 95.77% of the sub-items of the instrument were considered valid in terms of content, since of the 71 initial sub-items, only three were excluded. It is suggested that, in a next step, after carrying out a pilot, the instrument is implemented in a computerized institutional system, in order to contribute to the optimization of the completion of the Sucupira Platform.
Downloads
References
ALEXANDRE, N. M. C.; COLUCI, M. Z. O. Validade de conteúdo nos processos de construção e adaptação de instrumentos de medidas. Ciência & Saúde Coletiva, Rio de Janeiro, v. 16, n. 7, p. 3061-3068, 2011. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/csc/v16n7/06.pdf. Acesso em: 04 jan. 2023.
BRASIL. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Plano Nacional de Pós-Graduação PNPG 2011-2020. Brasília, DF: CAPES, 2010. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/acesso-a-informacao/institucional/plano-nacional-de-pos-graduacao. Acesso em: 04 jan. 2023.
BRASIL. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Resultado da avaliação quadrienal 2017. Brasília, DF: CAPES, 2017. Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/avaliacao/consultaFichaAvaliacao.xhtml. Acesso em: 20 jan. 2023.
BRASIL. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. História e Missão. Brasília, DF: CAPES, 2019. Disponível em: https://www.gov.br/capes/pt-br/acesso-a-informacao/institucional/historia-e-missao. Acesso em: 06 jan. 2020.
BRASIL. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Manual Coleta - Versão 3.32.0. Brasília, DF: CAPES, 2020a. Disponível em: https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/index.xhtml. Acesso em: 20 jan. 2020.
BRASIL. Ministério da Educação. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Tutorial Sucupira - Coleta. Brasília, DF: CAPES, 2020b. Disponível em: https://sites.google.com/view/tutorialsucupira/home. Acesso em: 20 ago. 2021.
CARVALHO, P. H.; MIGLIATO, V. C.; ARGOUD, A. R. T. T. Padronização da coleta de informações para a Plataforma Sucupira pelos Programas de Pós-Graduação por meio da gestão por processos. Revista Brasileira de Pós-Graduação, Brasília, DF, v. 17, n. 37, p. 1-18, 2021. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/1775/942. Acesso em: 04 jan. 2023.
FERRAZ, R. R. N. et al. Planejamento anual e quadrienal de prestação de contas à Capes por meio da ferramenta computacional Scriptsucupira. Revista Brasileira de Pós-Graduação, v. 14, n. 33, p. 1-25, 2017. Disponível em: http://ojs.rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/1320. Acesso em: 10 jan. 2023.
FERREIRA, A. C. S. P.; FERENC, A. V. F.; WASSEM, J. Trabalho docente e avaliação da Capes: estranhamento e naturalização. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 43, n. 4, p. 1321-1341, 2018. Disponível em: https://www.scielo.br/j/edreal/a/RFyP9kqYRKZHtqphd3cHFVH/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 15 dez. 2022.
FONTELLES, M. J. et al. Metodologia da pesquisa científica: diretrizes para a elaboração de um protocolo de pesquisa. Revista Paraense de Medicina, Belém, v. 23, n. 3, p. 1-8, 2009. Disponível em: http://files.bvs.br/upload/S/0101-5907/2009/v23n3/a1967.pdf. Acesso em: 15 dez. 2022.
MACCARI, E. A.; LIMA, M. C.; RICCIO, E. L. Uso do sistema de avaliação da CAPES por programas de pós-graduação em administração no Brasil. Revista de Ciências da Administração, São Paulo, v. 11, n. 25, p. 68-82, 2009. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/rege/article/view/36682. Acesso em: 06 jan. 2023.
MACHADO, D. C. M. Elaboração e validação de um instrumento para coleta de dados de docentes, direcionada ao preenchimento da Plataforma Sucupira. 2020. Dissertação (Mestrado Profissional em Administração Pública) – Mestrado Profissional em Administração Pública em Rede Nacional, Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Uberaba, 2020.
MARCON, S. R. A. Atribuições dos cargos de coordenação e subcoordenação de cursos de graduação. In: Colóquio Internacional sobre Gestão Universitária na América do Sul: Gestão Universitária, Colaboração Internacional e Compromisso Social. 11., 2011, Florianópolis. Anais [...]. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2011. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/29298/5.50.pdf?sequence=1. Acesso em: 20 dez. 2022.
NASCIMENTO, L. F. Modelo CAPES de avaliação: quais as consequências para o triênio 2010-2012? Administração: Ensino e Pesquisa, Rio de Janeiro, v. 11, n. 4, p. 579-600, 2010. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/5335/533556776002.pdf. Acesso em: 05 maio 2020.
NORA, C. R. D.; ZOBOLI, E.; VIEIRA, M. M. Validação por peritos: importância na tradução e adaptação de instrumentos. Revista Gaúcha de Enfermagem, Porto Alegre, v. 38, n. 3, e64851, 2017. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rgenf/a/ZLbbJxnZy9kBNpHFTmBPpKK/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 03 dez. 2022.
POLIT, D. F.; BECK, C. T.; HUNGLER, B. P. Fundamentos de pesquisa em enfermagem: métodos, avaliação, utilização. Porto Alegre: Artmed, 2011.
ROZADOS, H. B. F. O uso da técnica Delphi como alternativa metodológica para a área da Ciência da Informação. Em Questão, Porto Alegre, v. 21, n. 3, p. 64-86, 2015. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/EmQuestao/article/view/58422. Acesso em: 05 maio 2020.
RUBIO, D. M. et al. Objectifying content validity: conducting a content validity study in social work research. Social Work Research, Oxford, v. 27, n. 2, p. 94-111, 2003. Disponível em: https://academic.oup.com/swr/article-abstract/27/2/94/1659075?redirectedFrom=fulltext. Acesso em: 05 maio 2020.
SALGADO, M. S. Desafios da coordenação de um Programa de Pós-graduação. Revista Brasileira de Pós-Graduação, Brasília, DF, v. 16, n. 35, p. 1-23, 2020. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/index.php/rbpg/article/view/1710/903. Acesso em: 15 jun. 2021.
SAVIANI, D. O dilema produtividade-qualidade na Pós-Graduação. Nuances: estudos sobre Educação, São Paulo, v. 17, n. 18, p. 32-49, 2010. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/723. Acesso em: 02 jun. 2023.
SCARPARO, A. F. et al. Reflexões sobre o uso da técnica Delphi em pesquisas na enfermagem. Revista da Rede de Enfermagem do Nordeste, Fortaleza, v. 13, n. 1, p. 242-251, 2012. Disponível em: http://www.periodicos.ufc.br/rene/article/view/3803. Acesso em: 5 maio 2020.
SCHERER, C. et al. Importância de um secretário executivo no preenchimento do aplicativo coleta de dados CAPES. Revista de Gestão e Secretariado, Fortaleza, v. 3, n. 1, p. 54-67, 2012. Disponível em: https://www.redalyc.org/pdf/4356/435641689004.pdf. Acesso em: 3 mar. 2021.
SILVEIRA, L. A. et al. Instituições de ensino superior: os desafios no desenvolvimento da administração contemporânea-perspectivas e realidades. In: Colóquio Internacional Sobre Gestão Universitária na América do Sul. 5., 2005, Florianópolis. Anais [...]. Florianópolis: Universidade Federal de Santa Catarina, 2005. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/97429. Acesso em: 06 jan. 2023.
STEIN, L. M. et al. A construção de um instrumento de avaliação discente de um Programa de Pós-graduação. Psico-USF, Campinas, v. 10, n. 2, p. 141-147, 2005. DOI: https://doi.org/10.1590/S1413-82712005000200005.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Brazilian Journal of Graduate Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish in this magazine agree to the following terms:
- They hold the copyright on the work and grant the magazine the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License that allows sharing the work with recognition of authorship and initial publication in this magazine.
- They are authorized to assume additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this magazine, with recognition of authorship and initial publication in this magazine.
- They are allowed and are encouraged to publish and distribute their work online (e.g., in institutional repositories or their personal website), provided that the initial publication in this magazine is mentioned, as this can generate changes.
Furthermore, authors represent that:
- All the information contained in the manuscript are facts, true, or based on empirical or scientific research.
- The use of any trademark or copyright in the manuscript has been credited to its owner or permission to use the name was duly granted.
Accepted 2023-09-11
Published 2025-02-25
