TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT CASE STUDY AT PROFCIAMB/USP

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Abstract

The Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (ProfCiAmb) aims to provide professional master's level training in environmental sciences for various professionals in basic education. ProfCiAmb is structured around nine (9) associated universities located in different regions of the country. This paper analyzes the professional development of graduates from the associated University of São Paulo (USP). To this end, we developed dimensions and indicators for analyzing professional development, which served as the basis for an online questionnaire sent to all USP alumni in 2022. Out of 26 USP alumni, 20 (77%) responded to the questionnaire. The results indicated that ProfCiAmb contributed to the professional development of alumni, specifically in the following areas: positive evaluation of the training; encouragement of reflection, research, and the integration of theory and practice; investment in teaching careers; and the transformation and improvement of teaching practices

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Autores
Biografia
Leandro de Oliveira Rabelo, Universidade Tecnológica Federal do Paraná

Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professor Adjunto da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) – Curitiba – PR

Tadeu Fabricio Malheiros, Universidade de São Paulo

Doutor em Saúde Pública pela Universidade de São Paulo (USP). Professor Associado na Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo (USP) – São Paulo – SP

Referências

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How to Cite

DE OLIVEIRA RABELO, L.; FABRICIO MALHEIROS, T. TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT: CASE STUDY AT PROFCIAMB/USP. Brazilian Journal of Graduate Studies, [S. l.], v. 20, n. 41, p. 1–21, 2025. DOI: 10.21713/rbpg.v20i41.2471. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/2471. Acesso em: 3 mar. 2026.

PDF (Português (Brasil))

Issue

Vol. 20 No. 41 (2025): v. 20 n. 41 (2025)

Section

Artigos

Published:

Dec 1, 2025
DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v20i41.2471
Keywords:

ProfCiAmb; Environmental Education; Teacher Training; Professional Master's Program; Teacher Professional Development. ProfCiAmb, Educação ambiental, Formação de professores, Mestrado profissional, Desenvolvimento profissional docente

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