Epistemología e historia de la Ciencia en Ecología: el paso inicial en la formación del ecólogo

Autores/as

  • Clarissa Machado Pinto Leite Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Biomonitoramento do Instituto de Biologia da Universidade Federal da Bahia
  • Juliana Costa Piovesan Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Biomonitoramento do Instituto de Biologia da Universidade Federal da Bahia
  • Carla Alecrim Colaço Ramos Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Biomonitoramento do Instituto de Biologia da Universidade Federal da Bahia
  • Tiago Jordão Porto Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Biomonitoramento do Instituto de Biologia da Universidade Federal da Bahia
  • Wellington Bittencourt dos Santos Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Biomonitoramento do Instituto de Biologia da Universidade Federal da Bahia
  • Maria Silva Cunha Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Biomonitoramento do Instituto de Biologia da Universidade Federal da Bahia
  • Juliana Hipólito de Sousa Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Biomonitoramento do Instituto de Biologia da Universidade Federal da Bahia
  • Angélica Yohana Cardozo Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Biomonitoramento do Instituto de Biologia da Universidade Federal da Bahia
  • Jocilene Brandão Herrera Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Biomonitoramento do Instituto de Biologia da Universidade Federal da Bahia
  • Nei Freitas Nunes-Neto Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Biomonitoramento do Instituto de Biologia da Universidade Federal da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.21713/2358-2332.2010.v7.13

Palabras clave:

Historia de la Ciencia. Filosofía de la Ciencia. Enseñanza de Posgrado. Ecología.

Resumen

Una educación consistente sobre teoría, historia y filosofía de la Ciencia para estudiantes de posgrado en Ecología puede elevar la calidad de las investigaciones en ese campo. Entender la práctica científica como un proceso integrado, desde la creación de las hipótesis hasta los análisis estadísticos, es importante, pero no suficiente. Es relevante comprender que la actividad científica es precedida y guiada por nuestra concepción sobre el conocimiento científico. En este trabajo, discutimos la involucración de la epistemología e historia de la Ciencia en la Ecología y su importancia en la formación de los ecólogos, resaltando implicaciones de la elección de diferentes abordajes estadísticas. Argumentamos en favor de la integración de tales áreas a la educación formal de ecólogos y presentamos formas de incluir las mismas en el currículo de los planes de posgrado en Ecología.

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Publicado

2010-12-31

Cómo citar

LEITE, C. M. P.; PIOVESAN, J. C.; RAMOS, C. A. C.; PORTO, T. J.; SANTOS, W. B. dos; CUNHA, M. S.; SOUSA, J. H. de; CARDOZO, A. Y.; HERRERA, J. B.; NUNES-NETO, N. F. Epistemología e historia de la Ciencia en Ecología: el paso inicial en la formación del ecólogo. Revista Brasileña de Postgrado, Brasília, DF, v. 7, n. 14, 2010. DOI: 10.21713/2358-2332.2010.v7.13. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/13. Acesso em: 21 ago. 2026.

Número

Vol. 7 Núm. 14 (2010)

Sección

Debates

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