Enseñanza de Ciencias Ambientales hacia la profesionalización: un análisis cientométrica

Autores/as

  • Otacílio Antunes Santana Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) Centro de Biociências (CB) Departamento de Biofísica e Radiobiologia (DBR) Mestrado Profissional em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB) http://orcid.org/0000-0002-4294-1226
  • Clodoaldo de Lima Mestrando do Mestrado Profissional em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais - PROFCIAMB, Universidade Federal de Pernambuco.
  • Raquel Bernardo de Melo Mestranda do Mestrado Profissional em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais - PROFCIAMB, Universidade Federal de Pernambuco.
  • Carla Valéria de Miranda Costa Duarte Mestranda do Mestrado Profissional em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais - PROFCIAMB, Universidade Federal de Pernambuco.
  • Susana Carvalho de Souza Mestranda do Mestrado Profissional em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais - PROFCIAMB, Universidade Federal de Pernambuco.
  • Mayara Lopes de Freitas Lima Graduanda do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, do Centro de Biociências, da Universidade Federal de Pernambuco
  • Izaquiel Doria Aragão Graduando do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, do Centro de Biociências, da Universidade Federal de Pernambuco
  • Jarcilene Silva de Almeida Cortez Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) Centro de Biociências (CB) Departamento de Botânica (BOT) Mestrado Profissional em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB)

DOI:

https://doi.org/10.21713/2358-2332.2017.v14.1443

Palabras clave:

Identidad Profesional. Bibliometría. Productos Técnicos.

Resumen

La profesionalización es un proceso que implica la construcción de una base epistemológica para la formación de actores involucrados en la producción de servicios y productos específicos. Desde esta perspectiva, este trabajo tuvo como objetivo recuperar las corrientes filosóficas y las acciones pedagógicas que guían el proceso de profesionalización de la Enseñanza de Ciencias Ambientales, mediante un análisis cientométrico de más de 60,000 publicaciones extraídas de bases de datos mundiales de información y divulgación científica. Los datos obtenidos revelaron que las publicaciones fueron dinámicas a lo largo del tiempo. La presencia o ausencia del “hombre en la naturaleza” como forma de acción y la sistematización de conceptos guiaron los caminos lexicales y metodológicos de las nuevas publicaciones, dando soporte literario, a lo largo del tiempo, a la dinámica de la formación profesional de las Ciencias Ambientales.

Biografía del autor/a

Otacílio Antunes Santana, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) Centro de Biociências (CB) Departamento de Biofísica e Radiobiologia (DBR) Mestrado Profissional em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB)

Doutorado em Ciências Florestais em Universidade de Brasília, UNB, Brasil. 

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Publicado

2017-12-21

Cómo citar

SANTANA, O. A.; LIMA, C. de; MELO, R. B. de; DUARTE, C. V. de M. C.; SOUZA, S. C. de; LIMA, M. L. de F.; ARAGÃO, I. D.; ALMEIDA CORTEZ, J. S. de. Enseñanza de Ciencias Ambientales hacia la profesionalización: un análisis cientométrica. Revista Brasileña de Postgrado, Brasília, DF, v. 14, n. 33, 2017. DOI: 10.21713/2358-2332.2017.v14.1443. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/1443. Acesso em: 23 ago. 2026.

Número

Vol. 14 (2017)

Sección

Estudios

Licencia

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