Environmental Sciences Teaching towards professionalization: a scientometric analysis

Authors

  • Otacílio Antunes Santana Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) Centro de Biociências (CB) Departamento de Biofísica e Radiobiologia (DBR) Mestrado Profissional em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB) http://orcid.org/0000-0002-4294-1226
  • Clodoaldo de Lima Mestrando do Mestrado Profissional em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais - PROFCIAMB, Universidade Federal de Pernambuco.
  • Raquel Bernardo de Melo Mestranda do Mestrado Profissional em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais - PROFCIAMB, Universidade Federal de Pernambuco.
  • Carla Valéria de Miranda Costa Duarte Mestranda do Mestrado Profissional em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais - PROFCIAMB, Universidade Federal de Pernambuco.
  • Susana Carvalho de Souza Mestranda do Mestrado Profissional em Rede Nacional para o Ensino das Ciências Ambientais - PROFCIAMB, Universidade Federal de Pernambuco.
  • Mayara Lopes de Freitas Lima Graduanda do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, do Centro de Biociências, da Universidade Federal de Pernambuco
  • Izaquiel Doria Aragão Graduando do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, do Centro de Biociências, da Universidade Federal de Pernambuco
  • Jarcilene Silva de Almeida Cortez Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) Centro de Biociências (CB) Departamento de Botânica (BOT) Mestrado Profissional em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB)

DOI:

https://doi.org/10.21713/2358-2332.2017.v14.1443

Keywords:

Professional Identity. Bibliometrics. Technical Products

Abstract

Professionalization is a process that includes the construction of an epistemological basis for the formation of actors involved in the production of specific services and products. From this perspective, this study aimed to recover philosophical currents and pedagogical actions that guide the professionalization process on Environmental Sciences Teaching. Through a scientificometric analysis of more than 60,000 publications extracted from worldwide databases of scientific information and dissemination. Data obtained revealed that these publications were dynamic over time. The presence or absence of ‘man in nature’ as a form of action and systematization of concepts guided new publications’ lexical and methodological paths, thus they supported, over time, the dynamics of the Environmental Sciences professional training.

Author Biography

Otacílio Antunes Santana, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) Centro de Biociências (CB) Departamento de Biofísica e Radiobiologia (DBR) Mestrado Profissional em Rede Nacional para Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB)

Doutorado em Ciências Florestais em Universidade de Brasília, UNB, Brasil. 

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Published

2017-12-21

How to Cite

SANTANA, O. A.; LIMA, C. de; MELO, R. B. de; DUARTE, C. V. de M. C.; SOUZA, S. C. de; LIMA, M. L. de F.; ARAGÃO, I. D.; ALMEIDA CORTEZ, J. S. de. Environmental Sciences Teaching towards professionalization: a scientometric analysis. Brazilian Journal of Graduate Studies, Brasília, DF, v. 14, n. 33, 2017. DOI: 10.21713/2358-2332.2017.v14.1443. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/1443. Acesso em: 22 aug. 2026.

Issue

Vol. 14 (2017)

Section

Studies

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