Planejamento de uma atividade de ensino e aprendizagem na perspectiva da teoria da objetivação

Delmir da Costa Felipe; Gilson da Rocha Santos; Jaqueline Santos Vargas Plaça; Shirley Takeco Gobara

doi:10.21713/rbpg.v19i40.2152

Planejamento de uma atividade de ensino e aprendizagem na perspectiva da teoria da objetivação

Resumen

Ante el desafío de realizar nuevas propuestas para el aula, especialmente en lo que se refiere a la superación de los enfoques tradicionales y/o individualistas, el objetivo es discutir los aspectos fundamentales de la Teoría de la Objetivación (TO) para llevar a cabo la planificación de una Actividad de Enseñanza y Aprendizaje (AEA) que permite a los estudiantes conocer conocimientos culturales (objetos de aprendizaje) y contribuye a la transformación de estos sujetos. La TO es una teoría contemporánea del aprendizaje inscrita en el campo de las teorías socioculturales, que presupone la enseñanza y el aprendizaje como un proceso único e inseparable. Este artículo presenta un estudio teórico-práctico que parte de los fundamentos y origen de la TO, con énfasis en el concepto de actividad como labor conjunta y AEA. Posteriormente, a través de un ejemplo práctico, se comentan los aspectos metodológicos de la planificación de una AEA, abordando desde su estructura y sugerencias para su implementación en el aula.

Autores

Delmir da Costa Felipe Instituto Federal de Mato Grosso do Sul
https://orcid.org/0000-0001-9088-162X

Gilson da Rocha Santos Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
https://orcid.org/0000-0002-3658-1850

Jaqueline Santos Vargas Plaça Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
https://orcid.org/0000-0002-1218-9192

Shirley Takeco Gobara Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
https://orcid.org/0000-0002-0336-8199

Biografia

Delmir da Costa Felipe, Instituto Federal de Mato Grosso do Sul

Doutor em Ensino de Ciências pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Professor do Instituto Federal de Mato Grosso do Sul (IFMS) – Campo Grande – MS.

Gilson da Rocha Santos, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Doutorando em Ensino de Ciências pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) – Campo Grande – MS.

Jaqueline Santos Vargas Plaça, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Professora visitante da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD) – Dourados – MS.

Shirley Takeco Gobara, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

Doutora em Didática de Disciplinas Científica pela Université Claude Bernard Lyon 1(UCBL). Professora Sênior da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) – Campo Grande – MS.

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Cómo citar

FELIPE, D. da C.; SANTOS, G. da R.; PLAÇA, J. S. V.; GOBARA, S. T. Planejamento de uma atividade de ensino e aprendizagem na perspectiva da teoria da objetivação. Revista Brasileña de Postgrado, [S. l.], v. 19, n. 40, p. 1–24, 2025. DOI: 10.21713/rbpg.v19i40.2152. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/2152. Acesso em: 5 abr. 2025.