LAS PRODUCCIONES DE LOS EGRESADOS DE REAMEC CONTRIBUCIONES A LA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS

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Resumen

El objetivo de esta producción fue verificar las investigaciones recientes realizadas por exalumnos de REAMEC, de la línea de formación docente, con grado en matemáticas, que trabajan en grupos de investigación con líneas enfocadas en la formación de docentes. Para ello, la recopilación de datos tuvo lugar entre el período de 2013 a 2020 en el sitio web de Capes, el Directorio de Grupos de Investigación y la Plataforma Lattes, siendo el criterio de inclusión los estudiantes que ya habían completado su doctorado en REAMEC, perteneciente a la línea de investigación de Formación de Docentes, con una licenciatura inicial en matemáticas o áreas similares, que estuvieran incluidos en un Grupo de Investigación y que trabajaran en una línea relacionada con la formación de docentes. De estos graduados, se verificaron sus producciones y se llevaron a cabo los siguientes análisis: nombre de la revista, Qualis, red de colaboración de autores, con la ayuda del software Gephi, tasa de publicación con su asesor de tesis y las contribuciones encontradas en sus producciones con la ayuda del software IRaMuTeQ. Se encontró que los egresados están participando en grupos en la Amazonía Legal Brasileña y sus investigaciones se originan en problemáticas y perspectivas también para la misma región. Las contribuciones de sus producciones reflejan la formación del profesor de matemáticas, manteniendo discusiones con un enfoque en la formación inicial y continuada de un profesional reflexivo, que esté atento a las necesidades actuales del siglo XXI y preocupado por las prácticas de educación inclusiva, educación especial y educación para jóvenes y adultos, con el uso de metodologías diferenciadas.

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Autores
  • Reullyanne Freitas de Aguiar Universidade Federal de Mato Grosso
Biografia
Reullyanne Freitas de Aguiar, Universidade Federal de Mato Grosso

Doutoranda em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) – Cuiabá – MT.

Raimundo Luna Neres, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Doutor em Educação pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP) – São Paulo – SP.

Francisco Alexandre de Lima Sales, Universidade Federal de Mato Grosso

Doutorando em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) – Cuiabá – MT.

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Cómo citar

FREITAS DE AGUIAR, R.; NERES, R. L.; SALES, F. A. de L. LAS PRODUCCIONES DE LOS EGRESADOS DE REAMEC: CONTRIBUCIONES A LA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS. Revista Brasileña de Postgrado, [S. l.], v. 19, n. 40, p. 1–18, 2025. DOI: 10.21713/rbpg.v19i40.2224. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/2224. Acesso em: 5 abr. 2025.

PDF (Português (Brasil))

Número

Vol. 19 Núm. 40 (2024): edição 40

Sección

Artigos

Publicado:

feb 25, 2025
DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v19i40.2224
Palabras clave:

REAMEC, Teacher training, Research groups, Collaborative network, Postgraduate studies REAMEC, Formación docente, Grupos de investigación, Red colaborativa, Estudios de posgrado REAMEC, Formação docente, Grupos de pesquisa, Rede colaborativa, Pós-Graduação

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