Formación de profesores de física a través del mnpef-profis

historial, impactos y perspectivas en el proeb y en la nueva área de la CAPES

Resumen

El Máster Nacional Profesional en Enseñanza de la Física, con más de una década de existencia y alrededor de 4.000 docentes de Educación Básica formados o en formación, se consolida como un programa de excelencia, acreditado por la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de Nivel Superior y orientado a la formación de profesores de Física y Ciencias para la Educación Primaria y Secundaria. Con el objetivo de cualificar la práctica docente mediante la investigación aplicada, el Programa pasó a integrar el Área 51 – Ciencias y Humanidades para la Educación Básica, en el ámbito del Programa de Máster Profesional para la Cualificación de Profesores de la Red Pública de Educación Básica, como parte de las políticas públicas de fortalecimiento de la formación profesional de posgrado en el país. El programa afirma la identidad del “físico-profesor”, orientada por la investigación cualitativa y translacional, con énfasis en el desarrollo y la implementación de productos educativos innovadores, fundamentados en metodologías activas, experimentación y teorías del aprendizaje ampliamente reconocidas. La transposición didáctica de temas contemporáneos de la física a la realidad del aula constituye un eje central de la formación propuesta. Paralelamente, el Máster Nacional Profesional en Enseñanza de la Física consolidó prácticas de gestión académica, administrativa y financiera que se han convertido en referencia para programas en red de alcance nacional. Este trabajo presenta un relato de esta experiencia, describiendo la trayectoria y evolución del Programa, con un análisis de sus principales aspectos académicos, de gestión y políticos, en consonancia con las directrices de la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de Nivel Superior y los nuevos referentes establecidos para el Área 51.