Ideação de abandono em discentes de pós-graduação durante a pandemia
DOI:
https://doi.org/10.21713/rbpg.v20i41.2377Palabras clave:
Ideação de abandono, Educação superior, Pós-graduação, Pandemia, Saúde mentalResumen
Este artículo aborda la cuestión de la ideación de la deserción en la enseñanza superior, especialmente en los programas de postgrado. El contexto que enmarca el tema es el de la pandemia del COVID-19. El problema de investigación puede describirse de la siguiente manera: ¿cómo se relacionan las ideaciones de abandono con las preocupaciones y dificultades enfrentadas por los estudiantes de posgrado de las Instituciones Federales de Enseñanza Superior del estado de Minas Gerais durante la pandemia? Para responder a esta pregunta, el objetivo general fue encontrar correlaciones o relaciones causales entre el perfil de ideación de abandono y las preocupaciones y dificultades experimentadas durante la pandemia. El enfoque elegido fue cuantitativo, con una investigación de campo mediante una técnica de encuesta y un análisis de los datos mediante estadística descriptiva e inferencial. Se administró un cuestionario en línea a estudiantes de programas de posgrado stricto sensu (maestría y doctorado) de 11 universidades federales de Minas Gerais, además de realizar mesas redondas con los estudiantes que habían respondido al cuestionario. La muestra de conveniencia fue de 696 participantes. Las conclusiones apuntaron a la presencia predominante de ideaciones de abandono derivadas de la situación de salud física y mental, diferenciándose de los principales predictores presentes en la mayoría de los estudios.
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