Percepción docente sobre la implementación de tecnologías digitales en la enseñanza y el aprendizaje

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.21713/rbpg.v20i41.2425

Palabras clave:

análisis textual discursivo, maestros, Ciencias Naturales, prácticas pedagógicas, tecnologías de la información y la comunicación digitales

Resumen

Con el avance de las tecnologías en el siglo XXI, urge adecuar los espacios escolares, invertir en políticas públicas y capacitar a los docentes para enfrentar los desafíos tecnológicos en la educación. En este sentido, esta investigación busca analizar las experiencias de docentes de Ciencias Naturales en diferentes contextos escolares, destacando la aplicación de metodologías activas y tecnologías digitales en las prácticas pedagógicas. Para ello, se utilizó un cuestionario semiestructurado para la recolección de datos y las respuestas fueron examinadas con base en el Análisis Textual Discursivo de Moraes y Galiazzi (2016). Los resultados apuntan a dificultades por insuficiencia de infraestructura y recursos tecnológicos, así como la falta de formación continua, esencial para mejorar las prácticas pedagógicas e integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación Digital (TID) de manera efectiva en la educación básica. La investigación destaca la necesidad de mejoras en la estructura escolar y la formación del profesorado como forma de adaptación al escenario educativo.

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Biografía del autor/a

Eliara Maria Bandiera, Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Magíster en Educación por la Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI). Profesora de Ciencias y Biología en la Secretaría de Educación del Estado de Santa Catarina (SC), Brasil.

Camila Aguilar Busatta, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Doctora en Química por la Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Profesora en la Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI) – Frederico Westphalen, Rio Grande do Sul (RS), Brasil.

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Publicado

2026-06-29

Cómo citar

BANDIERA, E. M.; BUSATTA, C. A. Percepción docente sobre la implementación de tecnologías digitales en la enseñanza y el aprendizaje. Revista Brasileña de Postgrado, Brasília, DF, v. 20, n. 41, p. 1–33, 2026. DOI: 10.21713/rbpg.v20i41.2425. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/2425. Acesso em: 28 oct. 2026.

Número

Vol. 20 Núm. 41 (2025)

Sección

Debates

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Recibido 2024-12-12
Aceptado 2025-09-30
Publicado 2026-06-29