El Pibid-FAE/UFMG y los procesos de significación de la práctica docente
DOI:
https://doi.org/10.21713/2358-2332.2012.v8.248Palabras clave:
Política de Formación Inicial de Profesores. Diálogo. Actos de Escritura.Resumen
El texto analisa el Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia de la Universidad Federal de Minas Gerais (Pibid-FAE/ UFMG), con el objetivo de presentar sus objetivos, sus acciones y sus retos. Para ello, señalamos los aspectos que hacen de Pibid un programa sin precedentes en el escenario educativo brasileño y discutimos innovaciones educativas. Desde el concepto de diálogo y de los actos de la escritura, analizamos los procesos de significación de la práctica pedagógica en los informes anuales de coordinadores, supervisores y licenciados de Pibid-FAE/UFMG.
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Publicado
2012-03-31
Cómo citar
OLIVEIRA, M. G. de. El Pibid-FAE/UFMG y los procesos de significación de la práctica docente. Revista Brasileña de Postgrado, Brasília, DF, v. 8, n. 2, 2012. DOI: 10.21713/2358-2332.2012.v8.248. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/248. Acesso em: 23 ago. 2026.
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