Um olhar sobre a práxis pedagógica do mestrado profissional em Administração da Universidade Federal da Bahia

Autores/as

  • Célio Andrade UFBA/Escola de Administração
  • Cristina D´Ávila UFBA/Faculdade de Educação
  • Fátima Oliveira UFBA/Escola de Administração

DOI:

https://doi.org/10.21713/2358-2332.2004.v1.42

Palabras clave:

práticas docentes. mestrado profissional em Administração. concepções e práticas pedagógicas. UFBA.

Resumen

O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada no Mestrado Profissional da Escola de Administração (MPA) do Núcleo de Pós-Graduação em Administração (NPGA) da Universidade Federal da Bahia (UFBA), cujo objetivo foi analisar a prática pedagógica desenvolvida nesse curso, a partir da percepção dos próprios professores. Procurouse identificar as percepções e opiniões dos docentes sobre a natureza e especificidades do curso; o currículo e a articulação desse com os objetivos; as concepções pedagógicas subjacentes às práticas docentes; os métodos de ensino e condutas de avaliação utilizadas. Os resultados permitem concluir que a busca por uma identidade para o MPA/NPGA/UFBA passa necessariamente pela construção coletiva da sua concepção pedagógica mediante a renovação contínua das práticas do seu corpo docente.

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Cómo citar

ANDRADE, C.; D´ÁVILA, C.; OLIVEIRA, F. Um olhar sobre a práxis pedagógica do mestrado profissional em Administração da Universidade Federal da Bahia. Revista Brasileña de Postgrado, Brasília, DF, v. 1, n. 2, 2011. DOI: 10.21713/2358-2332.2004.v1.42. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/42. Acesso em: 3 jul. 2026.

Número

Vol. 1 Núm. 2 (2004)

Sección

Experiencias

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