Spin-off’s acadêmicas indicadores de impactos ecossocioeconômicos para avaliação da Pós-Graduação Brasileira

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Resumo

A mensuração dos impactos ecossocioeconômicos da Pós-Graduação permanece um desafio significativo, especialmente no contexto brasileiro. Embora a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) tenha empreendido esforços para avaliar os benefícios da ciência para a sociedade, há lacunas na compreensão da interface entre ensino superior, inovação e desenvolvimento regional. Nos últimos anos, as universidades brasileiras vêm assumindo um papel estratégico na transferência de tecnologia e na promoção do empreendedorismo acadêmico, destacando-se a criação de spin-offs acadêmicas como mecanismos para a conversão do conhecimento científico em impacto econômico e social. Este estudo analisa como os programas de pós-graduação contribuem para o desenvolvimento sustentável por meio das spin-offs acadêmicas, considerando indicadores ecossocioeconômicos que permitam avaliar de forma sistemática sua eficácia, eficiência e impacto. Para isso, adotou-se uma abordagem qualitativa e exploratória. Os principais desafios incluem barreiras institucionais, dificuldades no processo de transferência de tecnologia, ausência de incentivos institucionais e a necessidade de políticas mais robustas de fomento à inovação dentro das universidades. A pesquisa também propõe a utilização de indicadores ecossocioeconômicos para aprimorar os processos de avaliação dos Programas de Pós-Graduação das Instituições de Ensino Superior (IES), promovendo maior integração entre ciência, setor produtivo e a sociedade. A análise teórica sugere que os impactos potenciais das spin-offs acadêmicas podem destacar sua relevância estratégica na promoção da inovação e no fortalecimento do desenvolvimento regional.

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Autores
Biografia
Maikon Cristiano Glasenapp, Universidade da Região de Blumenau

Doutorado em Ciências Jurídicas pela Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI). Pós-doutorado em Desenvolvimento Regional pela Universidade da Região de Blumenau (FURB) – Blumenau – SC.

Carlos Alberto Cioce Sampaio , Universidade Regional de Blumenau

Doutorado em Engenharia da Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), com estágio sandwich em Economia Social pela École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS). Pós-doutorados em Ecossocioeconomia pela Universidad Austral de Chile (UACH), em Corporação Cooperativa pela Universidad de Mondragon (UM) e em Ciências Ambientais pela Washington State University (WSU). Professor da Universidade Regional de Blumenau (FURB) – Blumenau – SC.

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Como Citar

GLASENAPP, M. C.; SAMPAIO , C. A. C. Spin-off’s acadêmicas: indicadores de impactos ecossocioeconômicos para avaliação da Pós-Graduação Brasileira. Revista Brasileira de Pós-Graduação, Brasília, DF, v. 20, n. 41, p. 1–31, 2026. DOI: 10.21713/rbpg.v20i41.2457. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/2457. Acesso em: 17 jun. 2026.

PDF

Edição

v. 20 n. 41 (2025)

Seção

Debates

Publicado:

jun. 8, 2026
DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v20i41.2457
Palavras-chave:

academic spin-offs, post-baccalaureate, transfer of technology, ecosocioeconomical impacts academic spin-offs, posgrado, transferencia de tecnología, impactos ecosocioeconómicos spin-offs acadêmicas, pós-graduação, transferência de tecnologia, Avaliação de impactos ecossocioeconômicos

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