The interdisciplinary team in the hospital environment

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Abstract

Interdisciplinarity has been a central theme in the health field. The challenge it proposes is the applicability of interdisciplinary knowledge in health practices. This article discusses interdisciplinarity in the health context and aims to analyze, from a narrative review, the interdisciplinary work of health teams in the hospital environment. The results showed difficulties for team work to become effective, since the dynamics of health practices in the hospital currently still favor specialization and single professional knowledge. The reformulation of training in educational institutions is a promising bet for the construction of an interdisciplinary perspective supported teamwork.

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Autores
  • Nathália Soares dos Santos Lopes Fundação Oswaldo Cruz
  • Valéria Lagrange Fundação Oswaldo Cruz
  • Margarete Tavares Fundação Oswaldo Cruz
Biografia
Nathália Soares dos Santos Lopes, Fundação Oswaldo Cruz
Master's student in Professional Health Education (EPSJV / Fiocruz). Specialist in Hospital Psychology in the Area of ​​Infectology (INI / Fiocruz). Graduated in Psychology at Salgado de Oliveira University (UNIVERSO). He has experience in Hospital Psychology, Clinical Psychology and Research through Scientific Initiation and participating in a research project at UFRJ.
Débora Silva, National Cancer Institute (INCA)
She has worked as a specialist nurse in Oncology for 12 years. Since 2015, he has been working specifically with oncology pediatrics, working in the pre and postoperative ward, as well as clinical nursing and palliative care for children and adolescents with blood disorders. He also has experience in an outpatient chemotherapy and care for women with gynecological cancer. PhD student in the Epidemiology and Public Health Course (ENSP / Fiocruz). Master of Science from the Public Health and Environment program (ENSP / Fiocruz). Graduated in Nursing and Licenciatura from Universidade Federal Fluminense (2007), Postgraduate in Nursing in Health Promotion from Universidade Federal Fluminense (2007), Nursing Residency in Oncology by INCA / MS (2009) and Postgraduate in Clinical Research by the Clinical Research Service / INCA (2009).
Valéria Lagrange, Fundação Oswaldo Cruz
Holds a degree in Psychology from the State University of Rio de Janeiro (1990) and a master's degree in Public Health from the National School of Public Health (1996). He has experience in the area of ​​Collective Health, working mainly on the following themes: mental health, health management, human resources in health and public health policies.
Margarete Tavares, Fundação Oswaldo Cruz
Graduated in Nursing from the State University of Rio de Janeiro (1997), graduated in Religious Education from the Baptist Institute of Religious Education (1993), master's in Public Health from the Oswaldo Cruz Foundation (2010) and doctorate in Teaching in Biosciences and Health from Oswaldo Cruz Foundation (2017). He is currently an adjunct professor at the University of Grande Rio and a public health technologist at the Oswaldo Cruz Foundation. He has experience in the area of ​​Collective Health, with an emphasis on Health Indicators, working mainly on the following topics: health surveillance, epidemiological surveillance, health indicators, sporotrichosis and nurse performance.
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How to Cite

SOARES DOS SANTOS LOPES, N.; SANTOS SILVA, D.; LAGRANGE MOUTINHO DOS REIS, V.; BERNARDO TAVARES DA SILVA, M. The interdisciplinary team in the hospital environment. Brazilian Journal of Graduate Studies, [S. l.], v. 17, n. 38, p. 1–20, 2022. DOI: 10.21713/rbpg.v17i38.1822. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/1822. Acesso em: 3 jul. 2024.

PDF (Português (Brasil))

Issue

Vol. 17 No. 38 (2021): v. 17 n. 38 (2021)

Section

Artigos

Published:

Jun 1, 2022
DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v17i38.1822
Keywords:

interdisciplinary communication, interdisciplinary practices, interprofessional education comunicación interdisciplinaria, prácticas interdisciplinarias, educación interprofesional comunicação interdisciplinar, práticas interdisciplinares, educação interprofissional