Prisma 2020 statement as a possible script for systematic review in science teaching

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Abstract

This article aims to present the PRISMA 2020 Protocol as a possible roadmap for the Systematic Review (RS) in science teaching, addressing its specificities, advances, and limitations in the science teaching background. It is a bibliographic study that seeks new conclusions through analyzing materials already prepared. The bibliographies used are the official documents and articles that structure the PRISMA 2020 Protocol and the theoretical framework adopted for science teaching. It was found that the PRISMA 2020 Protocol and science education have structures that complement each other quantitatively, and the PRISMA 2020 protocol contributes to minimizing this problem. The experience of using this protocol demonstrated the possibility of monitoring the development of an SR, greater clarity and reproducibility, and the prevention of biases, both in selected documents and in the development of research.

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Referências

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How to Cite

MARCONDES, R.; DA SILVA, S. L. R. Prisma 2020 statement as a possible script for systematic review in science teaching. Brazilian Journal of Graduate Studies, [S. l.], v. 18, n. 39, p. 1–19, 2023. DOI: 10.21713/rbpg.v18i39.1894. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/1894. Acesso em: 3 jul. 2024.

PDF (Português (Brasil))

Issue

Vol. 18 No. 39 (2022): v. 18 n. 39 (2022)

Section

Artigos

Published:

Sep 11, 2023
DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1894
Keywords:

Science Education, Search Strategies, Bibliographic Mapping Enseñanza de las Ciências, Estrategia de Búsqueda, Mapeo Bibliográfico Educação Científica, Estratégias de pesquisa, Revisão da Literatura

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