v. 18 n. 39 (2022): v. 18 n. 39 (2022)

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A Revista Brasileira de Pós-Graduação, com o lançamento da edição volume 18, nº 39, relativa ao primeiro semestre de 2022, traz uma importante novidade. A publicação se torna de fluxo contínuo, ou seja, os artigos vão sendo publicados à medida que vão sendo aprovados. Esse aprimoramento tem como objetivo oferecer maior agilidade na comunicação com a comunidade acadêmico-científica. A presente edição  mantem a variedade de assuntos abordados, dentro do foco e escopo da RBPG, tais como: o uso de  tecnologias digitais no ensino remoto, egressos da pós-graduação, a experiência da Rede Nordeste de Ensino (RENOEN), formação continuada de docentes de Ciências, análise de mestrados profissionais, produção acadêmica e saúde dos discentes de mestrado e doutorado, entre outros temas atuais e relevantes que se inserem nas políticas, instituições e dinâmicas próprias ao Sistema Nacional de Pós-Graduação em toda sua complexidade.

DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39
Publicado: 2022-12-19

Expediente

  • Expediente

    1-2
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.2107

Artigos

  • Representação das produções intelectuais bibliográficas do PROFEPT: um estudo baseado na rede semântica das dissertações defendidas nos anos 2017-2019

    Adriana Maria de Almeida Maia Campos, Eneida Santana de Ávila Goulart , Tereza Kelly Gomes Carneiro, Rafael Mascarenhas Moraes , Josimar dos Santos da Cruz, Elis Fábia Lopes Cabral, Roberto Luiz Souza Monteiro
    1-27
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1833

  • Ações para o processo de internacionalização dos programas de pós-graduação do centro tecnológico da Universidade Federal de Santa Catarina

    Luciane Stallivieri, Enio Snoeijer, Pedro Antonio de Melo
    1-33
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1842

  • O contexto do Mestrado Profissional em Química em rede nacional: documentos reguladores, práticas e produções

    Glaucia Gonzaga, Daniel Paiva, Marcelo Eichler
    1-24
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1850

  • Expansão e internacionalização da educação superior na Coreia do Sul e nos BRIC

    Gérlia Maria Nogueira Chaves, Ivan Rocha Neto
    1-28
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1876

  • O protocolo Prisma 2020 como uma possibilidade de roteiro para revisão sistemática em ensino de ciências

    Renato Marcondes, Silvio Luiz Rutz da Silva
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1894

  • Saúde mental docente em tempos de pandemia: um estudo com professores de Cascavel/PR

    Geovane dos Santos da Rocha, Elisabeth Rossetto
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1949

  • Mapeamento sobre a metodologia revisão por pares na formação inicial de professores da area de Ciências da Natureza

    Cíntia Moralles Camillo, Karine Gehrke Graffunder, Lenira Maria Nunes Sepel
    1-32
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1986

  • Literacia digital: possibilidades em contextos formativos de professores

    Joane Vilela Pinto, Clodis Boscarioli
    1-23
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1988

  • Socialização profissional docente e traços identitários de professores seniores em um Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências

    Caian Cremasco Receputi, Hedylady Santiago Machado, Daisy de Brito Rezende
    1-29
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.2023

  • O uso das tecnologias digitais no ensino remoto da Matemática e aprendizagem da função afim segundo Raymond Duval revisão sistemática da literatura

    Elizabete Gomes de Oliveira, Célia Finck Brandt
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1896

  • Análise da atuação profissional de egressos da Pós-Graduação em Odontologia na área de Saúde Coletiva

    Suzely Adas Saliba Moimaz, Orlando Saliba, Cléa Adas Saliba Garbin, Tânia Adas Saliba, Fernando Yamamoto Chiba, Nemre Adas Saliba Adas Saliba
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1957

  • Rede Nordeste de Ensino (RENOEN) e algumas considerações sobre a noção de Doutorado Acadêmico x Doutorado Profissional

    Francisco Regis Vieira Alves
    1-34
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1825

  • Diferenças na formação de docentes para o ensino superior nas áreas das Ciências Biológicas, da Saúde e Humanas

    Gislaine Alves de Oliveira, Maria Flavia Marques Ribeiro
    1-22
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1804

  • Mestrados profissionais e desenvolvimento profissional da docência uma análise do programa ProfHistória

    Jane Bittencourt
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1965

  • Trajetórias profissionais de egressos de um curso de doutorado em Psicologia

    Laurent Franck Junior Charles, Ingrid Faria Gianordoli-Nascimento, Tatiana Pereira Queiroz , Thiago Mikael Silva, Sérgio Dias Cirino
    1-30
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1844

  • Formação e atuação de orientadores neófitos em Educação em Ciências uma investigação sociológica disposicional

    Luciana Massi
    1-21
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1828

  • A Capes e a ficha de avaliação da área do Direito implicações na formação continuada de professores para o ensino jurídico

    Luiz Gustavo Tiroli, Adriana Regina de Jesus Santos
    1-27
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.2007

  • A produção acadêmica suscita adoecimento? Revisão sistemática integrativa sobre a saúde discente na Pós-Graduação stricto sensu

    Maria Tatiana Peixoto, Themis Cristina Mesquita Soares, Sara Taciana Firmino Bezerra
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1840

  • Formação continuada de professores de Ciências em caráter investigativo, interdisciplinar e com mediação por tecnologias digitais reflexões acerca do curso ciência é 10 na universidade de Brasília

    Marcello Ferreira, Olavo Leopoldino da Silva Filho, Khalil Oliveira Portugal, Juliana Alves de Araújo Bottechia, Marcilene Barros Lima, Marcos Rogério Martins Costa, Deise Mazzarella Goulart Ferreira, Núbia Almeida Duarte Oliver
    1-39
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1971

  • A sociogênese do subcampo científico da Educação Física brasileira tensões no seu fazer científico

    Tatiana Sviesk Moreira, Juliano Souza, Pedro Henrique Iglesiaz Menegaldo, Marcelo Moraes e Silva
    1-28
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1847

  • Residências multiprofissionais em saúde análise das produções do banco de teses e dissertações

    Francieli Ester Müller , Flávia Camef Dorneles Lenz, Carolina Renz Pretto, Márcia Aparecida Ferreira de Oliveira, Suzane Beatriz Frantz Krug, Rosângela Marion da Silva
    1-25
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1951

  • Crianças negras e estudos culturais o estado da arte em periódicos brasileiros (2010-2020)

    Antonio Matheus do Rosário Corrêa, Raquel Amorim dos Santos, Agenor Sarraf Pacheco
    1-27
    DOI: https://doi.org/10.21713/rbpg.v18i39.1863