AN OVERVIEW OF GREEN AND SUSTAINABLE CHEMISTRY EDUCATION IN POSTGRADUATE COURSES AT FEDERAL INSTITUTIONS IN RIO GRANDE DO SUL

Authors

DOI:

https://doi.org/10.21713/rbpg.v20i41.2484

Keywords:

Green and Sustainable Chemistry, Chemistry Education, Teacher Training, Postgraduate Studies

Abstract

This study investigates the presence of Green and Sustainable Chemistry (GSC) in the continuing education processes of Chemistry teachers, highlighting and questioning the role that postgraduate education can and must play in this key theme for socio-environmental sustainability. The research was conducted in postgraduate programs at federal institutes and universities in the state of Rio Grande do Sul, Brazil. Through documentary analysis of pedagogical political course projects and course syllabi, the study aimed to identify the type of presence and discussions related to GSC in postgraduate courses in Chemistry, Chemistry Education, and Science Education in that state. The analysis revealed a limited offering of courses on GSC in postgraduate programs, the need for methodological diversification, and the importance of continuing education and an updated curriculum for teachers.

Author Biographies

Marcus Eduardo Maciel Ribeiro, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense

Doutorado em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul) – Novo Hamburgo – RS.

Carlos Alberto Marques, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutorado em Scienze Chimiche pela Universita Degli Studi Di Venezia. Professor Titular da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) – Florianópolis – SC.

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Published

2025-12-11

How to Cite

RIBEIRO, M. E. M.; MARQUES, C. A. AN OVERVIEW OF GREEN AND SUSTAINABLE CHEMISTRY EDUCATION IN POSTGRADUATE COURSES AT FEDERAL INSTITUTIONS IN RIO GRANDE DO SUL . Brazilian Journal of Graduate Studies, Brasília, DF, v. 20, n. 41, p. 1–26, 2025. DOI: 10.21713/rbpg.v20i41.2484. Disponível em: https://rbpg.capes.gov.br/rbpg/article/view/2484. Acesso em: 20 aug. 2026.

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Vol. 20 No. 41 (2025)

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