Políticas públicas de postgrado en el estado de São Paulo: un análisis de los cursos de Ingeniería Eléctrica reconocidos por la Capes
DOI:
https://doi.org/10.21713/2358-2332.2017.v14.1289Palabras clave:
Capes. Estado de São Paulo. Ingeniería Eléctrica. Política de Enseñanza Superior. Postgrado.Resumen
Este artículo analiza los cursos de postgrado stricto sensu en el área de Ingeniería Eléctrica en el estado de São Paulo, Brasil, entre 2002 y 2014. La investigación descriptiva y exploratoria utiliza la base de datos de la Capes – GeoCapes – para conocer la cantidad de alumnos titulados de las universidades paulistas, verificar la participación de cada una de estas en la formación de sus profesionales y comparar los resultados con la distribución geográfica de las instituciones. Así, se identifica el escenario de actuación de la política pública educativa de formación en el postgrado, además de hacer una breve contextualización de las dificultades de capacitación en el área. Se concluye que el número de programas aumentó en el periodo estudiado, con preponderancia en tres universidades estaduales en la formación de estudiantes de maestría y doctorado en esta área, sin embargo con una distribución concentrada en pocas ciudades y regiones administrativas.
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